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搜尋相關的資源 255 筆
「以」「巴」 何時斷？─「以巴衝突」下的人權及政經議題_曾露瑤公民與社會科觸屏教案
web 「以」「巴」 何時斷？─「以巴衝突」下的人權及政經議題_曾露瑤公民與社會科觸屏教案
曾露瑤/市立平鎮高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
以"「以」「巴」 何時斷？─「以巴衝突」下的人權及政經議題"單元設計針對高一課程的教案，總節數2節，共100分鐘
點閱數414
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修改日期：2024-11-28
刑事訴訟
web 刑事訴訟
陳柔穎/市立中壢國中國中7-9年級
課程搭配圖表說明、學生練習讓學生習得刑事訴訟之流程，並了解刑事訴訟中各種人員的職權，養成學生守法的精神。
點閱數348
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修改日期：2024-11-26
高一公民與社會科_媒體、網路與公共生活
web 高一公民與社會科_媒體、網路與公共生活
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
一、認知領域 能瞭解察覺到媒體、網路等對公共政策與輿論的影響 二、情意領域 能辨識網路資訊真偽並提高敏感度 三、技能領域 養成利用各種查詢假消息平台技巧，並能提升獨立查證事實能力 透過分組協作、小組搶答，提升資訊能力
點閱數567
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修改日期：2024-11-08
單一活動優化示例編號：國中社會 2024-003
web 單一活動優化示例編號：國中社會 2024-003
張碩玲/雲林縣立二崙國民中學國中7年級
運用 Canva 和 Padlet進行「形成式評量」，讓學生理解志願結社對生活的影響力、進而培養學生具有公民意識與發起公民行動。
點閱數586
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修改日期：2024-10-16
單元課程創新示例編號：國中社會 2024-003
web 單元課程創新示例編號：國中社會 2024-003
張碩玲/雲林縣立二崙國民中學國中7年級
運用Slido進行線上公民投票，建立學生對公共意見表達的方式具立體感，進一步利用Padlet讓學生自己提出感興趣的公共意見，並利用Canva進行真假新聞辨識海報製作，課後輔以Quizziz進行遊戲化評量，盼能培養學生的公民意識與認知媒體與社群網路在公共意見形成過程中所扮演的角色。
點閱數469
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修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中社會 2024-003
web 單一活動創新示例編號：國中社會 2024-003
張碩玲/雲林縣立二崙國民中學國中7年級
運用「Padlet」進行「小組討論與應用」
點閱數746
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修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國中社會2024-003
web 單元課程優化示例編號：國中社會2024-003
彭心儀/苗栗縣三義高中（國中部）國中7年級
運用Wordwall遊戲化評量，並以Canva分組合作完成學習單，進而培養學生具有公民意識與發起公民行動。
點閱數1049
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修改日期：2024-10-14
單一活動教學示例-國中社會 006
web 單一活動教學示例-國中社會 006
陳岱均/臺北市立大安國民中學國中7-9年級
運用「Wordwall 」進行「形成式評量」
點閱數566
下載數5
修改日期：2024-05-09
單一活動教學示例-國中社會 005
web 單一活動教學示例-國中社會 005
陳岱均/臺北市立大安國民中學國中7-9年級
運用「Slido 」帶入「討論思辨」
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修改日期：2024-05-09
單元課程教學示例-國中社會003-公民
web 單元課程教學示例-國中社會003-公民
陳岱均/臺北市立大安國民中學國中7-9年級
學生(S)透過閱讀理解認識志願結社的特徵，並與小組成員完成講義內容(SS)，接著，教師(T)以Wordwall檢核學生的學習成效。教師(T)說明志願結社的實例，學生(S)蒐集感興趣的議題，再由組內交流達成共識，以canva完成「讓我們來志願結社吧」學習單(SS)。教師(T)指導學生(S)利用課餘時間向校內師長展示所選擇議題的內容，完成申請書與發起人名冊，並於課堂上進行發表。
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修改日期：2024-05-09