web跨領域數位課程－樂~樂~樂 單元一 認識北管樂器與工尺譜(社會、表藝)
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web跨領域數位課程－樂~樂~樂 單元一 認識北管樂器與工尺譜(社會、表藝)
社會、表藝
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
藝術領域-音樂
學習階段
國中7-9年級(四)
學習內容
音A-Ⅳ-1 器樂曲與聲樂曲，如：傳統戲曲、音樂劇、世界音樂、電影配樂等多元風格之樂曲。各種音樂展演形式，以及樂曲之作曲家、音樂表演團體與創作背景。
領域
社會領域-公民與社會
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
公Bb-Ⅳ-1 除了家庭之外，個人還會參與哪些團體？為什麼？
公Bb-Ⅳ-2 民主社會中的志願結社具有哪些特徵？對公共生活有什麼影響？
公Dc-Ⅳ-1 日常生活中，有哪些文化差異的例子？
公Dc-Ⅳ-3 面對文化差異時，為什麼要互相尊重與包容？
公Bb-Ⅳ-2 民主社會中的志願結社具有哪些特徵？對公共生活有什麼影響？
公Dc-Ⅳ-1 日常生活中，有哪些文化差異的例子？
公Dc-Ⅳ-3 面對文化差異時，為什麼要互相尊重與包容？
學習表現
社2a-Ⅳ-3 關心不同的社會文化及其發展，並展現開闊的世界觀。
社2c-Ⅳ-3 欣賞並願意維護自然與人文之美。
社1b-Ⅳ-1 應用社會領域內容知識解析生活經驗或社會現象。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性，並欣賞其文化之美。
社2c-Ⅳ-3 欣賞並願意維護自然與人文之美。
社1b-Ⅳ-1 應用社會領域內容知識解析生活經驗或社會現象。
社2b-Ⅳ-2 尊重不同群體文化的差異性，並欣賞其文化之美。
議題
多元文化教育
國際教育
國際教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
B3 藝術涵養與美感素養
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
B3 藝術涵養與美感素養
A1 身心素質與自我精進
C2 人際關係與團隊合作
A2 系統思考與解決問題
B1 符號運用與溝通表達
更新時間
2023-11-16
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