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〈常設展主題影片〉貿易活動與產業鏈裡的人群
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
清代的臺灣如何從一座邊陲島嶼,變成人人稱羨的貿易天堂?本集將從一台石製蔗車出發,揭開臺灣早期的「財富密碼」!從南部的蔗糖、稻米,到開港通商後的茶葉與樟腦,我們將透過「番社采風圖」與鹿港「日茂行」的興衰,剖析臺灣產業的升級之路。並藉由林朝英家族的故事與「揀茶姑娘」的歷史照片,呈現商業活動如何影響社會階級流動,並創造新的工作機會,尤其是提升了女性在經濟中的角色。本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元,揭示經濟活動如何形塑臺灣的社會樣貌與全球連結。
觀看次數32
修改日期:2025-10-27
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〈常設展主題影片〉自我創造與創造新生事物的臺灣女性
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
女性地位提升就只是「廢除纏足」、「接受教育」嗎?本集聚焦於日本時代臺灣女性的轉變,透過洋裁講習班的照片、產婆黃陳梅麗的沙龍照,以及社會運動歌曲演唱者林氏好的故事,我們看見女性透過學習新技能、投身新興職業,進而參與公共事務.在過程中她們逐漸掙脫社會枷鎖,展現自主意識,一步步走向「經濟獨立」與「自我實現」.本集內容對應108課綱中「日本帝國時期的臺灣」單元,呈現臺灣女性在時代變革中,如何透過自身努力,開創新的生命樣貌與社會角色.
觀看次數44
修改日期:2025-10-27
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在戒嚴體制下遭受控制的普通人民:用來躲避巡山員的警報器
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
一台傳統的織布機,竟是暗藏玄機的警報器?本集對應108課綱中「當代臺灣」單元,引導觀眾認識臺灣社會在禁錮下的生命經驗,並反思民主與人權的價值,以及權力還政於民的艱辛道路。影片透過這台泰雅族的織布機,說明戰後因政府將山林收歸國有,禁止狩獵耕作 ,族人便以此偽裝的警報器互相通報,躲避巡山員查緝 。這個充滿創意的發明,揭示原住民如何在國家政策影響下,尋求生存之道。
觀看次數39
修改日期:2025-10-27
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八卦山大縱走-再現全民國防教育新里程
林永成/彰化藝術高中
國中7年級
教育部108課綱強調素養導向為核心的學習,培養學生適應現在生活及面對未來挑戰,透過跨領域或議題融入式學習,能將學校課程所學各種知識,真實應用在日常生活當中,在面對挑戰時能思索解決問題的方法及有那些資源能夠運用。教案設計者服務學校,位在擁有豐富自然生態、生物多樣性與多樣人文歷史地景的八卦山風景區裡。八卦山風景區裡,有歷史歲月所遺留下的1895乙未保台八卦山戰役場址、前陸軍成功炮兵營駐守的營區、國軍除役C-119軍用運輸機和F-5E/F戰機的「軍機公園」及山東青島保安旅攜眷搭乘渤海輪抵達臺灣居住地「中興莊」,因此學校延伸出校本人文歷史地景相關特色課程。結合108課綱素養導向為核心課程及校本人文歷史地景課程理念規劃下,孕育出「八卦山大縱走-再現全民國防教育新里程」課程教案,讓學生在有系統脈絡下學習「全民國防教育」議題融入課程。教學者透過學生生活裡能接觸到的人、事、物,做議題融入並結合全民國防教育五大主軸(國際情勢、國防政策、全民國防、防衛動員、國防科技)設計課程教案,期有效提升國中生對全民國防認識和實際參與全民國防教育活動。
點閱數52
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修改日期:2025-10-27
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〈常設展主題影片〉與異邦人交會的原住民
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
蘭嶼達悟族的銀盔,原料竟然不是來自島上?本集從蘭嶼達悟族的銀盔之謎出發,一窺當時臺灣原住民與外來人群交會的多元樣貌。並追尋17世紀的航海路線,探索17世紀的臺灣與國際的交流。從大員地區(今臺南)荷蘭人、日本人、漢人與西拉雅族之間複雜的互動關係,看看不同族群之間,是合作還是競爭?他們又如何改變了臺灣的樣貌?本集內容對應108課綱中「早期臺灣」單元,透過文物與歷史文獻的解讀,呈現原住民族在面對外來勢力衝擊時,如何運用既有智慧與外來資源,展現其主體性與文化韌性。
觀看次數38
修改日期:2025-10-27
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誰的芭比?:1式教案、4式學習單
賴胤曄/國立竹東高中
高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
芭比娃娃曾經風靡全球,以亮麗外型和多變造型深受孩子喜愛,也留下了豐富的影像與討論資料,非常適合作為中學生探究文化現象的題材。本教案規劃給高中二年級歷史科「探究與實作」課程,透過芭比所折射的女性形象與性別議題,引導學生思考不同时代對女性的想像與期待。課程中,學生將透過學習單操作,練習使用臺史博的「臺灣女人」以及「國家文化記憶庫2.0」網站等數位資源,進行資料搜尋與交叉比對,並比較不同年代女性形象的轉變。期待學生能在三堂課、四份學習單的歷程中,熟悉數位資源的歷史探究方法,培養對性別議題的敏感度與批判思考能力,並能善用證據發展出自己的觀點。
點閱數53
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修改日期:2025-10-27
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暗暗內含光
范佳莉/金門縣立金城國中
國中9年級
金門,古稱浯洲,為臺灣於二戰結束後及冷戰期間的重要戰略前哨。1949年古寧頭戰役、1954年九三砲戰及1958年八二三砲戰等重大軍事事件,這些關鍵歷史事件深刻影響了臺灣的政治局勢自1958年八二三砲戰以後,金門與馬祖進入長達21年的「單打雙不打」局勢,形成持續高壓的軍事對峙狀態。期間,島上廣泛建設碉堡、防空洞與射擊掩體等防禦設施,形塑出濃厚的戰地景觀。漫長的對峙也讓當地民眾生活在恐懼中,對現代的學生來說,這些戰地遺跡往往是陌生的風景,他們難以想像這些軍事設施曾真正上過戰場,而祖父母、父母世代卻真切經歷過那段動盪歲月。本教案《暗暗內含光》以「戰爭無分晝夜、無分地域」為命名寓意,課程自視覺藝術切入,探討符號與色彩在軍事中的功能與象徵意涵,並從不同戰鬥場域的環境出發,幫助學生理解戰爭生活的多面向。藉此,讓學生思考當前和平生活的得來不易,理解這份安穩,正是先人於黑暗中堅守所換來的光明。本課程設計亦著重於引導學生實地探索金門戰地文化資產,從歷史脈絡中深化文化認同,並藉由災害應變與防護議題,提升面對突發事件時的自我保護能力,落實全民國防教育的核心價值,並培養具備歷史感、文化感與安全意識的現代公民。
點閱數56
下載數1
修改日期:2025-10-27
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貿易活動與產業鏈裡的人群:揀茶姑娘
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
一張描繪揀茶工作的圖畫,藏有臺灣外銷茶葉高品質的關鍵? 影片透過〈揀茶姑娘〉圖像,揭示清代臺灣茶在世界享有競爭力的秘密。在茶產業的蓬勃發展下,為了提升品質,需要大量人力進行精細的揀茶工序,因此創造了新的女性工作機會,也促使她們提升了自身的經濟地位。
觀看次數30
修改日期:2025-10-23
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族群之間的中介者:望仔立社向漢人領取物資的木籤憑證
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
一張小小的木頭籤牌,其實是漢人送給原住民的「公關禮」? 本集內容對應108課綱「清帝國時期的臺灣」單元,引導思考在族群衝突與合作並存的時代下,個體與群體的能動性。影片從這張木籤憑證,揭示了漢人藉由贈送物資來穩定關係,以利取得山區資源的歷史緣由。同時從中解讀出漢人與排灣族之間的互動玄機。
觀看次數28
修改日期:2025-10-23
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貿易活動與產業鏈裡的人群:林朝英水墨自畫像
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館
國中7-9年級
從這幅水墨字畫像,看見清代臺灣商紳的崛起!影片從清代臺灣知名商紳「林朝英」的自畫像,探討商業家族如何將財富轉化為文化影響力。林朝英出身府城「林元美」商號,家族的經濟實力,讓他有機會追求藝術成就,更參與公共事務,成為影響社會的一股力量。
觀看次數30
修改日期:2025-10-23
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