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族群之間的中介者:望仔立社向漢人領取物資的木籤憑證
籤牌循例賞原漢關係

一張小小的木頭籤牌,其實是漢人送給原住民的「公關禮」? 影片從這張木籤憑證,揭示了漢人藉由贈送物資來穩定關係,以利取得山區資源的歷史緣由。同時從中解讀出漢人與排灣族之間的互動玄機。
資訊

創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 3.0 台灣
引用時請標示資料來源:國立臺灣歷史博物館
2025
領域:社會領域-歷史
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:歷Ca-Ⅳ-1 清帝國的統治政策。
歷Cb-Ⅳ-1 原住民族社會及其變化。
歷Cb-Ⅳ-2 漢人社會的活動。
學習表現:社1a-Ⅳ-1 發覺生活經驗或社會現象與社會領域內容知識的關係。
社1c-Ⅳ-1 評估社會領域內容知識與多元觀點,並提出自己的看法。
社2b-Ⅳ-1 感受個人或不同群體在社會處境中的經歷與情緒,並了解其抉擇。
多元文化教育
原住民族教育
C3 多元文化與國際理解
2025-10-22
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