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搜尋相關的資源 189 筆
VR360數位走讀－宜蘭頭城老街 05:36
video VR360數位走讀－宜蘭頭城老街
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學高中10-12年級
頭城老街 360 走讀以在地文史工作者莊漢川老師帶領觀眾漫遊老街，沿途走訪北門福德祠、康家古宅、書法拓印區、盧纘祥故宅前池塘、慶元宮、六連棟街屋與陳春記商號，最後至南門福德祠結尾。影片以在地人的記憶視角，呈現老街由繁盛到沉寂的歷史脈動，並以沉浸式影像記錄街區文化，展現頭城在地故事的深度與溫度。
觀看次數1968
修改日期：2025-11-26
VR360數位走讀－花蓮鳳林林田神社 03:51
video VR360數位走讀－花蓮鳳林林田神社
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學國中7-9年級
林田神社目前為花蓮縣境內三大移民村內唯一仍保存「玉垣」、「神社拜殿及本殿基壇」的神社。尤其神社內苑四周由混凝土製成的護欄「玉垣」上頭，每一根大、小玉垣上均寫有奉納者之姓名。此狀況在花蓮縣境內已不見，相當珍貴。
觀看次數445
修改日期：2025-11-26
VR360數位走讀－宜蘭五結二結王公廟 05:07
video VR360數位走讀－宜蘭五結二結王公廟
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學國中7-9年級
二結王公廟主祀古公三王，是蘭陽平原重要信仰中心。以盛大的「過火」祀典聞名，並曾創下「千人移廟」壯舉。新舊廟並立，傳承歷史記憶，也展現當代建築之美，成為庄頭文化與信仰的象徵。
觀看次數849
修改日期：2025-11-26
《360 數位走讀》九芎林石碧潭圳之旅 00:38
video 《360 數位走讀》九芎林石碧潭圳之旅
陳玉芸/財團法人明基文教基金會(竹苗DOC輔導團隊)國中7-9年級
芎林石潭村，早期為通往關西運輸農產品交易的產業道路之一。如今成為生態步道，民眾可選擇環狀路線，亦可挑戰連接飛鳳山的登山路線。石壁潭地名的由來，是因油羅溪流經，侵蝕北岸的山麓，形成岩壁，岩壁下方有深潭，因此而得名。隨著環境變遷，石壁深潭的景象已不復見。「石壁潭新圳」是一條隱藏在飛鳳山麓下的水圳，由日本人於1941年興建。當年爆發太平洋戰爭，在日本戰敗後便停止建造。
觀看次數460
修改日期：2025-11-24
《360數位走讀》新埔三街六巷九宗祠 06:46
video 《360數位走讀》新埔三街六巷九宗祠
李英嘉/財團法國中7-9年級
新埔小鎮位於新竹縣，是一個充滿歷史與文化底蘊的地方，新埔小鎮的特色之一是眾多宗祠家廟，都是歷史悠久的建築，見證了當地居民的宗教信仰與家族傳承。清朝開始，有少數客家籍漢人入墾，在此之前，新埔只有道卡斯族人活動於今田新里一帶，稱此地為「吧哩國」，客家人入墾後，將此處荒埔地開發成農田，並稱之為「新埔」，意即為「新開發的埔地」。
觀看次數406
修改日期：2025-11-24
VR360數位走讀－員山大樹公歌仔戲文化 04:07
video VR360數位走讀－員山大樹公歌仔戲文化
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學國小5-6年級
結頭份歌仔戲導覽由大樹公本地歌仔起源傳說樹下開始，介紹精神地標、民間信仰等歷史象徵，延伸至當地紀念歌仔文化所建立的當代文化典藏館舍及文化廣場進行脈絡文化下的差異及分析，透過當地社區理事長帶領深入了解當地文化信仰及百年古樹與台灣歌仔戲文化發展的脈絡史。
觀看次數399
修改日期：2025-11-23
VR360 潮州日式歷史建築文化 08:00
video VR360 潮州日式歷史建築文化
東東澎數位機會中心輔導團隊/高雄市資訊服務暨應用協會國中7-9年級
文化園區於日治時期先後做為台南縣潮州辦務署及總督府行政機關使用，曾是「林少貓抗日事件」主戰場之一，後做為公路工程機關的辦公室與眷舍所在，是潮州重要的歷史記憶。在三工處行政廳舍遷移及眷舍區住戶依政策陸續搬遷騰空，潮州鎮公所空間活化 ，以傳統工法修繕近百年歷史的舊三工宿舍-公路新村，整合周邊資源成立潮州旅遊諮、文史展示與地方藝文展演空間，期待為地方帶來文化觀光亮點。
觀看次數542
修改日期：2025-11-21
歷史是什麼_何昱璇歷史科觸屏教案
web 歷史是什麼_何昱璇歷史科觸屏教案
何昱璇/市立平鎮高中高中11年級
以「歷史是什麼」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節課，共100分鐘。
點閱數226
下載數0
修改日期：2025-11-19
歷史探究與實作： 史料的查找與分析_白晅歷史科觸屏教案
web 歷史探究與實作： 史料的查找與分析_白晅歷史科觸屏教案
白晅/市立平鎮高中高中11年級
以「歷史探究與實作： 史料的查找與分析」單元設計教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節課，共100分鐘。
點閱數177
下載數4
修改日期：2025-11-19
Hongu' Utux 彩虹 VR360環景 17:46
video Hongu' Utux 彩虹 VR360環景
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
1935年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數483
修改日期：2025-11-17