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《萬時歷險團:前進奧運篇》
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《萬時歷險團:前進奧運篇》
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「萬時歷險團」是一系列以國立臺灣歷史博物館常設展及特展為主題的解謎遊戲,透過虛擬場景和人物帶領旅客穿越到各個歷史場景,展開沉浸式體驗的旅行。 ●《萬時歷險團:前進奧運篇》線上解謎遊戲 一款以「東亞體育世界的臺日運動交流國際展」線上特展為主題的解謎遊戲。在學校的安排之下,你與同學搭乘萬時歷險團的虛擬旅行系統,回到 1947 年後的臺灣,遇見年輕的運動少年陳慕賢,而且還成為了他的田徑教練! 出生在日治時期臺灣的陳慕賢,從小目睹日式體育的嚴格訓練風格,並在心中埋下了對參與奧運的嚮往。對他來說,體育是一個突破自我的途徑,而追隨奧運選手張星賢的腳步,更是他熱血青春的目標。然而,光有天賦是不夠的,唯有扎實的基礎鍛鍊和周全的戰術安排,才能讓慕賢實現他的奧運夢。因此,身位教練的你,為慕賢設計了系統性的訓練計畫,帶著他到上海參加 1948 年全國運動會,最後更見證他成為奧運選手,以及1964 年東京奧運聖火的傳遞手。 一路上,你陪著他練體能、練速度、練自信,也練習不被時代的變化打敗。 遊戲搭配「教學資源包」,包括教案、延伸資料、遊戲介紹、課堂簡報等,提供教師彈性使用。 ■設備:需要兩台載具,一台開啟遊戲連結(建議使用手機),一台探索線上展覽(建議使用平板) ■遊戲人數:建議2-3人組隊闖關 ■遊戲連結:https://new.playreal.city/?openExtern... ■線上展覽:https://my.matterport.com/show/?m=m5q... ■前導影片:https://www.youtube.com/watch?v=sssK-yuf8VQ
資訊

創用CC 姓名標示-禁止改作 3.0 台灣
引用請標示資料來源:國立臺灣歷史博物館
教學活動
領域:社會領域-歷史
學習階段:國中7-9年級(四)
學習內容:歷Bb-Ⅳ-2 原住民族與外來者的接觸。
歷Ca-Ⅳ-1 清帝國的統治政策。
歷Cb-Ⅳ-1 原住民族社會及其變化。
歷Cb-Ⅳ-2 漢人社會的活動。
學習表現:社3c-Ⅳ-1 聆聽他人意見,表達自我觀點,並能以同理心與他人討論。
歷1a-Ⅳ-2 理解所習得歷史事件的發展歷程與重要歷史變遷。
歷1b-Ⅳ-2 運用歷史資料,進行歷史事件的因果分析與詮釋。
歷1b-Ⅳ-1 運用歷史資料,解釋重要歷史人物與事件間的關聯。
科技教育
多元文化教育
原住民族教育
A2 系統思考與解決問題
C2 人際關係與團隊合作
2025-11-03
教學資源檔案連結

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