【我是澎湖消費王】主講人為國立馬公高中-公民科-陳脩文老師消費者保護法教案分享

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【我是澎湖消費王】主講人為國立馬公高中-公民科-陳脩文老師消費者保護法教案分享

學生運用google map觀察居住地區的街道，提出生活空間的利用方式，並透過小組討論選擇一條有興趣或關注的街道景物；接著運用google試算表，統計觀察項目數量及匯出圖表，說明居住地方生活空間的特色；最後以圖文作品與全班分享居住地區居民生活與空間利用的關係。

運用「 google map 」帶入「合作學習教學法」

運用「my map 」帶入「探究式教學法」

作業系統：Windows搭配載具：HTC Focus 3、Oculus Quest 2在氣候急遽變遷下，我們的生活環境面臨永續生存的壓力，節能減碳綠色生活意識更有推廣的急迫性，透過社會教育，對家鄉的介紹藉此導入碳足跡意識是與生態共好的議題，讓我們的家鄉得以永續發展。臺灣因為特殊的地理位置，古往今來，與不同的民族文化融合，豐富的人文歷史、古蹟建築也造就了現代臺灣的人文風貌。本教材期待透過VR的沉浸感受，讓學習者對各地區的文化、交通背景有初步的認識，引發對社會人文的興趣。以下為本教材規劃之六個單元內容：1.家鄉的行政機關：了解臺灣行政機關組織架構、功能，並學習投票流程。2.臺灣的交通：認識臺灣各縣市人口數及來往交通工具。3.認識家鄉-位置及歷史：認識臺灣各縣市分佈位置及歷史古蹟。4.認識家鄉-在地特色：認識臺灣不同民族的特色文化。5.永續綠色餐桌：認識碳足跡，並學習了解商品的碳足跡。6.永續環境生態共好：了解環境永續的重要性及保育方式。關鍵字：我的家鄉、政府機關、交通工具、縣市位置、在地歷史、特色文化、碳足跡、永續環境