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社會-國小5-6年級(三)
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兒童擁有哪些健康平安長大的權利?-資源代表圖
video 兒童擁有哪些健康平安長大的權利?
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
兒童擁有哪些健康平安長大的權利?
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修改日期:2026-01-16
戰後中華民國政府為什麼要推動民生工業與加工出口區,逐漸打開國際市場?-資源代表圖
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國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
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修改日期:2025-12-30
2025單元課程示例-國小社會-002(高年級)-資源代表圖
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賴芳玉/桃園市桃園區大業國民小學國小6年級
運用Padlet、wordwall/kahoot、Canva、AI生成工具等數位工具,導入圖像觀察、合作學習、PMI分析、問題解決與行動提案等教學策略,學習都市與鄉村永續發展的課題。
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修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小社會-004(高年級)-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小社會-004(高年級)
賴芳玉/桃園市桃園區大業國民小學國小6年級
運用Padlet/Canva、AI生成工具等數位工具,導入圖像觀察、合作學習、PMI分析、問題解決與行動提案等教學策略,學習都市與鄉村永續發展的課題。
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修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小社會-005(高年級)-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小社會-005(高年級)
賴芳玉/桃園市桃園區大業國民小學國小6年級
運用Padlet沙盒「問題分析樹」視覺化工具,導入結構化思考與協作探究教學策略,引導學生學習社區環境問題的系統性分析知識。
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修改日期:2025-12-29
2025單一活動示例-國小社會-006(高年級)-資源代表圖
web 2025單一活動示例-國小社會-006(高年級)
賴芳玉/桃園市桃園區大業國民小學國小6年級
運用Canva、google表單、AI生成工具等數位工具,導入合作學習、問題解決與行動提案等教學策略,學習都市與鄉村永續發展的課題。
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修改日期:2025-12-29
人們應如何邁向永續發展目標(SDGs)的地球村前行?-資源代表圖
video 人們應如何邁向永續發展目標(SDGs)的地球村前行?
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
人們應如何邁向永續發展目標(SDGs)的地球村前行?
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修改日期:2025-12-26
ios
Google Maps-資源代表圖
app Google Maps
謝明儒/新北市新北市私立聖心國民小學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Google 地圖應用程式經過全新設計,可在 Android 裝置、iPhone 和 iPad 上使用,遨遊世界變得更加輕鬆寫意,無論是探索新景點或舊地重遊,都不必擔心迷失方向。 謝明儒 Google Maps 教學使用方法:1.可透過比例尺的縮放,讓學生了解地圖比例尺大小和地圖的關係。2.藉著google地圖了解經緯度3.藉由google地圖的圖例與街景服務互相對照,可了解圖例和真實的圖像的差異4.利用規畫路線,測量路徑長與規劃行程路線5.利用google地圖,了解聖心小學附近地區的景點與聖心小學相對位置6.了解鄰近鄉鎮市區與八里的相對位置7.使用Google Map自定地標,設計出自己的地圖(只要點選地圖的任一點,就會跳出跟下面圖示的結果,就可以儲存你的地標)
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修改日期:2025-12-23
為什麼要保障人民結社及對公共事務表達意見的自由?-資源代表圖
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修改日期:2025-12-23
現代國家發展再生能源為什麼是一種趨勢?-資源代表圖
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國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
現代國家發展再生能源為什麼是一種趨勢?
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修改日期:2025-12-23