認識地圖與讀圖練習 國小社會

孩子在四年級的社會領域學習範疇，擴及人對環境理解，當孩子對居住的地方有了基本的理解，接著便要透過地圖來（1-2-1）描述居住地方的自然及人文特性。本主題以家鄉的地圖為教學素材，從觀察家鄉地圖的過程中，學習（1-2-4）測量距離、閱讀地圖、使用符號繪製簡略地圖平面。因此，教學上必須在引導認識各類地圖的用途，閱讀地圖的方法，以及了解地圖的四個要素之後，回歸在地社區的教材，探索家鄉的地圖。此外，因受限於單向教學系統，僅能著眼於知識性地傳達，因此在測量距離及繪製地圖的教學，在本課程中無法盡述。rn

1家鄉(台北市)的開發與聚落發展(中)

本教學活動設計，是結合資訊課程。為更深入認識家鄉生活的改變，除了課本知識的汲取，也邀請學生透過網路蒐集資料，並利用資訊課習得的簡報技能，統整資料小組合作製作出一份完整的簡報。最後進行發表，嘗試成為講述者，教授台下同學該單元的基本與延伸內容。

1.透過學習研讀家鄉的地圖，讓學生了解家鄉的風貌，及日 常生活中為我們提供服務的設施。 2.善用網際網路能迅速獲得有用的資訊，使學習知識能事半 功倍，地圖網站除了能呈現家鄉的地圖，亦提供許多生活 訊息，使學生能延伸學習的觸角。

此為布農族的傳統歌謠，透過原住民孩童的歌聲傳達出來，實為天類之音。

新加坡是多元種族國家，其中有3/4的華人，因此米飯也成為新加坡華人的主食，當中海南雞飯更是當地人及觀光客必品嘗的特色美食，簡單的雞肉料理淋上特製醬汁，沒有華麗的包裝，但是讓人允指回味，配上一杯甘蔗汁，更是絕配美味!

本課是一篇說明文，課文內容帶著大家拜訪三座世界著名的「長頸鹿」，且用說明文「總說─分說─總結」的手法寫成，插圖還有搭配「圖解」說明，對學生閱讀科普雜誌或社會地理、自然圖表等的資訊，很有幫助。以Learn Mode 平台來進行課程操作，以及為了延伸孩子的閱讀深度與廣度，則透過明日星球平台的跨域主題深讀來設計課程。透過實作以及設計學習教學法，在每一個教學階段都讓學生不斷討論、思考，一直回扣到課程主題。並且搭配學校特色課程(閱讀)，及跨域社會領域社會來實施。

　　「和諧的相處」此單元中，第一課提及性別平等的重要，第二課即本次演示內容，強調人與人之間應欣賞與尊重，透過認識各國的多元文化增進對不同族群的瞭解。　　以Kahoot進行即時的問答，再利用LoiLoNote進行分組學習，上網搜尋的過程中，結合之前「學習的方法」ㄧ課，讓學生能透過實際操作，瞭解如何運用資訊媒體進行學習，並將查詢到的資料，加以分享。　　藉由此活動可促進學生探索各式的文化特色，教師進而引導：每個人的生活背景皆不盡相同，要以欣賞與尊重的態度，來對待彼此。

金融教育教學活動