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1. 以Padlet導入合作學習教學法，記錄家鄉特產、景點或特產活動，解釋其居住地方的自然環境、人文風貌相互影響。 2. 以Canva/Padlet/Copilot實施示範教學法，設計家鄉的徽章及理念，再以Padlet/Canva/Keynote實施發表教學法，透過組內共學及組間互學，並給予回饋，提升對家鄉的認同感。 3. 以數位平臺實施發表教學法，共作家鄉徽章介紹影片，推廣家鄉的特色。
資訊
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ba-Ⅱ-1 人們對社會事物的認識、感受與意見有相同之處，亦有差異性。
Bb-Ⅱ-1 居民的生活空間與生活方式具有地區性的差異。
學習表現：3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
1b-Ⅱ-1 解釋社會事物與環境之。
2a-Ⅱ-2 表達對居住地方社會事物與環境的關懷。
B1 符號運用與溝通表達
教學設計
著作權所有，僅供教育使用
2024-10-07
教學資源檔案連結
2024單元課程創新教學示例_國小社會_001.pdf 的副本.pdf (285.20KB)
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