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運用「數位工具」導入「教學策略」，學習「學科內容知識」。
1. 以Google map導入觀察法，關注居住地區的街道空間利用與特色。
2. 實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。
3. 以Padlet實施發表教學法，透過組間互學，解釋居住地區居民生活與空間利用的關係。
資訊
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
學習表現：2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
3b-Ⅱ-3 整理資料，製作成簡易的圖表，並加以說明。
1b-Ⅱ-1 解釋社會事物與環境之。
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