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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,328
跨領域數位課程-家鄉老街風情-資源代表圖
web 跨領域數位課程-家鄉老街風情
黃旻萱/新北市新莊區民安國民小學國小3-4年級
社會領域/國語文領域
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修改日期:2025-01-07
這也是台灣?從乾隆〈臺灣輿圖〉看清代人如何看台灣-資源代表圖
web 這也是台灣?從乾隆〈臺灣輿圖〉看清代人如何看台灣
計畫/數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)國小3-4年級
認知:1. 透過賞析引導,認識清代繪製地圖的特色。2. 認識不同的地圖繪製邏輯及目的。情意:3. 親近欣賞故宮典藏之畫作。4. 夠過賞析引導,讓藝術與學校課業及日常生活產生連結。技能:5. 引導學生透過安靜且仔細地觀看藝術作品,培養細心觀察的能力。6. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑去思考解讀畫作,訓練專注聆聽及口語表達溝通的能力。
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修改日期:2024-12-20
從〈早春圖〉開始欣賞中國山水畫的奧秘-資源代表圖
web 從〈早春圖〉開始欣賞中國山水畫的奧秘
計畫/數位文化資源服務與教學推廣計畫(國立政治大學)國小3-4年級
認知:1. 認識《文化資產保存法》規範下,經行政院文化部指定之「國寶」作品。2. 透過賞析引導,了解欣賞中國宋代山水畫的方式。3. 藉由賞析「三遠」彙集於單幅畫作的作品,認識平視、仰視、俯視等不同的觀看視角。情意:4. 親近欣賞故宮收藏之畫作。5. 夠過賞析引導,讓藝術與日常生活產生連結。6. 藉由賞識思維提出之思考路徑的引導,培養感同身受的同理。技能:7. 引導學生透過安靜且仔細地觀看藝術作品,培養細心觀察的能力。8. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑去思考解讀畫作,訓練專注聆聽及口語表達溝通的能力。
點閱數281
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修改日期:2024-12-20
【VR360數位走讀】新北市-水湳洞選煉廠遺址和陰陽海-資源代表圖
video 【VR360數位走讀】新北市-水湳洞選煉廠遺址和陰陽海
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫
坐落於水湳洞、陰陽海附近的水湳洞選煉廠又被稱為台金舊礦廠、十三層遺址,昔日為水湳洞、金瓜石、九份一帶最大的選煉廠。用於提煉金銀銅礦的選煉廠,遠遠望去宛若荒廢的美麗宮殿。若是想一睹十三層遺址獨特的荒涼之美,可以從水湳洞停車場仰望,或是從長仁社區觀景亭側看的角度最為動人。水湳洞選煉廠興建於 1933 年,是日治時期選礦、提煉貴金屬的重要設施。臺灣光復後,由臺灣金屬礦業股份有限公司接手。隨著時代變遷,當年風光無限的礦業逐漸沒落, 1987 年結束運作,並由臺電接手管理。位於新北市瑞芳區水湳洞聚落北側的陰陽海,以其獨特金黃色與蔚藍色海水廣為人知,是臺灣東北角濱海地區的特殊地理景觀。因附近的金瓜石山上富有大量的黃鐵礦,在風化後形成銅、鐵離子,並融入水中形成氫氧化鐵吸附泥沙而成黃褐色懸浮物,才有陰陽海的黃藍漸層獨特美景。海灣中的海水顏色因為天然礦物呈現黃褐色,與外海方向的藍色海水形成鮮明對比,堪稱天然調色盤呢!
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修改日期:2024-12-13
【VR360數位走讀】新北市-九份老街-資源代表圖
video 【VR360數位走讀】新北市-九份老街
國立政治大學/數位文化資源服務與教學推廣計畫
早期盛產金礦的九份,有「黃金山城」的美稱,聚落因採金人潮湧入而繁華,後隨淘金沒落而寧靜。1980年代末,電影《悲情城市》來到九份取景,九份的山海之美、復古建築與獨特的坡地景觀躍上大螢幕,成為令國內外旅客著迷的唯美山城。沿山坡緩緩向上的九份老街,狹小街道匯聚了各式店家,傳統美食香氣撲鼻。到這裡一定要品嘗芋圓、肉圓、草仔粿等九份經典小食。街上還販賣小巧可愛的古董玩物、富有臺灣特色的紀念好禮,帶給旅客琳瑯滿目的購物選擇。旅客可在蜿蜒的九份巷弄中探險,從不同角度欣賞九份之美。
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修改日期:2024-12-13
三年級社會領域-學習的主人-資源代表圖
web 三年級社會領域-學習的主人
陳瀅茵/市立山東國小國小3年級
本課程設計以「家庭關係與生活」為核心主題,著重培養學生對家庭的認知、情感連結與實踐能力。設計理念主要體現在以下幾個面向:1.以生活情境為基礎的學習脈絡。2.強調情意教育與價值培養。3.運用多元化的教學策略。4.重視實踐與行動。5.建構完整的評量機制。
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修改日期:2024-12-12
「眷」戀臺灣,保家衛國!-資源代表圖
web 「眷」戀臺灣,保家衛國!
楊琇媛/興雅國小國小3-4年級
1.百週年校慶串起信義眷村針線情 本校位於臺北市信義區,區內有名聞全球的臺北101及其他各具特色的商業大樓,同時也屹立著全臺北市第一個眷村-四四南村(信義公民會館)。本校興雅國小百周年校慶時,舉辦了一連串校慶慶祝活動。其中一項就是在信義區四四南村舉辦的「綠蔭霓裳 樹衣美學展」的校慶系列活動,由本校親師生編織團隊努力編織展出的樹衣作品以美化四四南眷村。此活動不僅讓學童藉由此次展出認識了四四南村的眷村文化,一針針一線線,更串起了對國軍保家衛國情操的認同與情感!2.探訪「八二三砲戰紀念公園」,培養敬軍情懷 學習的場域,應不只限於教室空間,以家鄉臺北市信義區「四四南村」出發,結合探索臺北市另一個國防軍事公園「八二三砲戰紀念公園」,透過探訪「八二三砲戰紀念公園」重新認識這段屬於臺灣人的歷史,讓學生緬懷國軍英勇事蹟的歷史記憶、體認軍人的堅毅剛強與偉大,建立對國軍的認識,感念軍人艱辛保鄉衛土的奉獻精神。唯有從小培養認同國軍、肯定國防的情操,才能支持國防,關心國防,進而承擔保家衛國的大任!
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修改日期:2024-11-29
走讀新竹歷史,奠基未來人才,成為國家後盾-資源代表圖
  「載熙國小」前身是「空軍子弟小學」,目前校訂課程結合學校附近的黑蝙蝠中隊文物館及眷村博物館;然而,新竹市最早為平埔原住民道卡斯族「竹塹社」所在地,後經明鄭時期開墾、清領時期成立淡水廳,成為北臺灣閩南人最早建立的城市。日治時期亦築起新式學堂、混和巴洛克與德式風格的建築;到二戰末期,設置空軍基地,成立燃料廠,後成為美軍轟炸頻率最高地區。國民政府來臺,新竹則成為暫時安置軍眷、遺眷的重要場域。本次教學藉由走讀新竹市在不同歷史時代下的地景,系統性引導學生觀察並感受不同面向的場域所蘊含的精神,進而促發學生思考國防的重要性;接著透過實作,理解國土保衛的意義與全民國防的重要;最後讓學生共構行動方案,以生成式AI做為媒介,設計三軍文創商品(酷卡、貼紙...),引發更多學校同儕瞭解全民國防的重要。
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修改日期:2024-11-29
我們不一樣-資源代表圖
web 我們不一樣
張幃勛/市立自強國小國小3-4年級
家是每個人成長、生活的主要場所,更是學習愛人與被愛、建立親密關係與分擔責任的重要場所。 不論家庭是屬於哪種組合,接納自己與尊重他人家庭的多樣性,每個家人共同為建造幸福城堡而努力,就是美好的家庭。
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修改日期:2024-11-28
看見社會EP19:彰化福興田鄉農情 堅守一輩子的花阿公【彰化福興】-資源代表圖
彰化福興的「花阿公」他的田間歲月記錄了農業的變遷。本集帶你見證他對土地的深情,以及如何透過雙手持續耕耘這片土地。
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修改日期:2024-11-25