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社會-國小3-4年級(二)
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文化保存-凱達格蘭北投社-資源代表圖
web 文化保存-凱達格蘭北投社
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
北投社為凱達格蘭族的重要活動場域,歷經都市開發與空間變遷,今日僅存少數文化與歷史遺跡,是臺北市少見保有原住民族部落痕跡、地名與文化脈絡清晰之地。保德宮為當地融合土地公與王爺信仰的複合廟宇,其神像、祭具與祭典儀式反映平埔族與漢人文化交流之歷程,具深遠文化意義。保德宮的源流與北投社番仔厝聚落的遷徙密切相關,是研究平埔族社會變遷的重要據點。番仔厝綠地則位於原聚落北側,為承載北投社歷史記憶的核心場域,見證臺北盆地凱達格蘭平埔族人的生活足跡與歷史演進,具高度文化與歷史價值。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-NO.5 泰雅族音樂專輯《霞喀羅精靈的秘密語》-資源代表圖
web DOC在地課程-NO.5 泰雅族音樂專輯《霞喀羅精靈的秘密語》
五峰數位機會中心/新竹縣五峰鄉泰雅族生活文化協進會國小3年級~國中9年級
遇見桃山國小音樂專輯發表記者會:臺灣進行曲微計畫066【霞喀羅精靈的秘密語專輯CD獲得第24屆(2013)傳藝類金曲獎,入圍項目為原住民族傳統音樂的最佳傳統歌樂專輯獎以及最佳傳統音樂詮釋獎 】。桃山國小合唱團,2012年音樂專輯《霞喀羅精靈的秘密語》記者會,以小小合唱傳誦泰雅千年文化,專輯《霞喀羅精靈的秘密語》共21首,記者會中共唱四首,為保持最純真原貌,一機一鏡到底,中間沒有剪輯。這四首歌分別為:第01首:你從哪裡來?0:14第03首:來遵循祖先的遺訓 2:36第17首:幻化成鷹 5:20 第13首:牽手歌 9:31新竹縣五峰鄉桃山國小合唱團,向來是國內合唱比賽的常勝軍,101年雙十國慶,與聲樂家陳明虔、林玲慧一同領唱國歌,天籟合聲成為今年國家生日慶典的矚目焦點。2012年七月,明基友達基金會協助桃山國小合唱團錄製音樂專輯《霞喀羅精靈的秘密語》,十月二十五日下午兩點於新竹縣政府舉行發表會,新竹縣長邱鏡淳、教育部電算中心何榮桂主任,以及縣內學校的校長們共襄盛舉。明基友達基金會參與教育部「偏鄉數位關懷推動計畫」,今年已經邁入第五年,輔導竹苗地區二十一個數位機會中心,從教育、文化、產業、社會關懷面向切入,輔導每個社區透過數位學習發展地方特色。五峰數位機會中心位於新竹縣五峰鄉桃山國小,明基友達基金會將特色工作延伸至泰雅音樂專輯製作、文化影像紀錄,協助桃山國小獨立發行《霞喀羅精靈的秘密語》專輯。專輯收錄了錢玉章主任 (也是五峰數位機會中心承辦人)、合唱團指導老師蘇美娟多年用心蒐集整理的泰雅古調,包括桃山部落童謠、泰雅民謠、泰雅古調、泰雅聖詩等,二十一首動聽的歌曲,透過《霞喀羅精靈的秘密語》專輯,保留祖先流傳的古老歌曲。桃山國小校長陳聖源表示,成軍40年的桃山國小合唱團,厚植泰雅族傳統音樂文化的特色,聞名海內外,多次榮獲全國、新竹縣的音樂比賽、鄉土歌謠比賽特優、優等的佳績。96年發行第一張音樂專輯《桃山小學的夏天音樂課》獲得「第18屆金曲獎最佳跨界音樂專輯獎」,99年再度與法國聲音藝術家Yannick Dauby、台灣視覺藝術家蔡宛璇合作,發表《聽見桃山》專輯,亦深獲各界好評。明基友達基金會執行「竹苗地區數位機會中心輔導計劃」(Digital Opportunity Center, DOC),今年已進入第六年,《霞喀羅精靈的秘密語》音樂專輯是去年DOC特色工作的成果。由「五峰數位機會中心」 (設於桃山國小) 統籌協調,明基友達基金會製作發行,過程中受到許多熱心人士協助。《霞喀羅精靈的秘密語》雖然是部落學校小合唱團的專輯,但仍期望在教育與文化傳承上盡一份心力,產生更多的迴響,桃山國小錢玉章主任 (也是「五峰數位機會中心)承辦人,入圍第24屆金曲獎「最佳傳統音樂詮釋獎」) 與合唱團指導老師蘇美娟,多年用心蒐集整理的泰雅古調,包括桃山部落童謠、泰雅民謠、泰雅古調、泰雅聖詩等21首動聽歌曲,透過《霞喀羅精靈的秘密語》音樂專輯,保留祖先流傳的古老歌曲,涵義深厚的詞曲成為桃山國小文化傳承的重要教材。明基友達集團董事長李焜耀表示,明基友達基金會長期安排同仁與眷屬參與社會公益活動,也分配部份資源鼓勵原創文化,特別是原民文化的發揚,《霞喀羅精靈的秘密語》音樂專輯是我們的一點小小努力,終於可以進入專家的視野,算是意外的收穫。《霞喀羅精靈的秘密語》專輯的發行收益,全數作為桃山國小音樂教育基金,播灑五峰鄉的音樂種子,讓泰雅原鄉的天籟美聲,如日月映照守護的霞喀羅溪水,永遠美麗的傳唱讚誦。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-《微電影工作營》—尋找客家的味道-資源代表圖
web DOC在地課程-《微電影工作營》—尋找客家的味道
竹苗數位機會中心/財團法人明基基金會國小3年級~國中9年級
橫山 DOC 和黎明技術學院合作,由陳名煒老師帶領學生拍攝《尋找客家的味道》紀錄片講述一位身上流著客家血液但不會說客語的戲劇系學生,透過向客家阿婆學習傳統米苔目製作工法,體驗客家、文化、美食及懷念的味道中找到自己的淵源歷史、族群及故事。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-【壽豐DOC】走訪豐田百年古蹟-資源代表圖
web DOC在地課程-【壽豐DOC】走訪豐田百年古蹟
宜花數位機會中心/國立臺灣師範大學國小3年級~國中9年級
壽豐DOC 2020 數位智慧做公益影像製作後製班
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-【萬巒】加匏朗夜祭文化-資源代表圖
web DOC在地課程-【萬巒】加匏朗夜祭文化
萬巒數位機會中心/屏東縣萬巒鄉公所國小3年級~國中9年級
屏東縣粗估約有八萬平埔族,現在有三個部落在推平埔認證:內埔鄉的老埤、高樹鄉泰山的加蚋埔、萬巒鄉新厝村的加匏朗。今天我們邀請了「馬卡道文化」的推動老師,湯文生 鄉代,為大家敘述萬巒鄉加匏朗平埔族的故事與歷史,為什麼稱為仙蛋的故鄉 ? 還有族人復振文化的努力⋯
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-劉家古厝文化典藏紀錄片-資源代表圖
web DOC在地課程-劉家古厝文化典藏紀錄片
柳營數位機會中心/臺南市柳營區果毅國小國小3年級~國中9年級
感謝遠東科技大學圓夢團隊,拍攝本紀錄片,使柳營數位機會中心對於在地文化傳承此一區塊進了一份心力。果毅國小戶外教育校本課程之推展,更得以運用此一影片輔助教師之教學。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-嘉義市木業製材所清查計畫紀錄影片-資源代表圖
web 文化保存-嘉義市木業製材所清查計畫紀錄影片
嘉義市政府文化局/嘉義市政府文化局國小3-4年級
台灣的木業始於清末,日治時期後進行了系統性的開發,尤其是在嘉義的阿里山林場。然而,隨著石化工業的發展,木製品逐漸被塑料等新材料取代,木材的需求減少,導致許多製材廠關閉,工藝傳承面臨斷層。嘉義市的木材業文化面臨衰退,年輕一代對從事木材行業缺乏興趣,技術傳承的困難也使得製材廠難以維持運營。為了保存這一產業,部分製材廠已嘗試進行轉型,如增值木材產品的加工或提升附加價值。政府政策的支持與延續性對木業的振興至關重要。嘉義市可透過盤點當地的木業資源和人力,並結合歷史建築的活化,進行木作工藝的教育與培訓,推動建築木作、傢俱木作及創意木作等多元發展,實現產業轉型與可持續發展。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-庚子年金門縣金湖鎮新頭伍德宮新乩出禁切結(初版)-資源代表圖
web DOC在地課程-庚子年金門縣金湖鎮新頭伍德宮新乩出禁切結(初版)
偏鄉數位培力推動計畫/教育部資訊及科技教育司國小3-4年級
伍德宮是金門縣金湖鎮新頭社區民眾主要祭祀的宮廟,臺灣傳統宮廟文化中乩童佔了很大一部分的角色,主要協助傳達宮廟神明的指示跟信眾知曉。約一甲子年前伍德宮王爺選中的乩童,在經過漫長代表神明傳遞訊息後,於109年時所有選中的乩童皆回到王爺身邊。時代更替,王爺即將挑選新的乩童及書記官。今年選中一位新乩,在歲末年初時進行新乩認證。近一甲子沒有舉辦過的活動,很多學員都沒有經歷過,只能請村莊耆老憑年輕時的印象整合法會內容。因整場活動範圍廣,DOC學員們分工合作,在法會時以不同角度記錄,有些學員負責拍照,有些學員負責攝影,都想將這也許一輩子一見的場面細細記錄下來。集結學員的作品以後,再統整成一支完整的影片。因金湖DOC為今年新遷點,有很多學員第一次參與課程,即提出想要學習,如何以完整方式記錄耆老腦中寶貴的村莊歷史,未來將設計不同課程,結合學員的需求來完成一件件有意義的成果。*影片未完待續中,接下來會採訪耆老古老儀式的內容,並於影片開頭說明唷~
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-新埔祭祀文化人文底蘊深 公民新聞訪宗祠老店新生-資源代表圖
web DOC在地課程-新埔祭祀文化人文底蘊深 公民新聞訪宗祠老店新生
新埔DOC/新竹縣新埔鎮新星國小國小3年級~國中9年級
挖掘新埔人文面向,了解新埔在地傳統宗祠的文化與地方生活如何息息相關,透過在地老店「呂順興餅舖」、「德興香舖」、與在地文史工作者張寶釧老師的講述,了解老店結合過往傳統與在地文化進行創生的精神,藉由影片拍攝與分組的練習,讓人深入了解在地家鄉與文化底蘊。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-疫情。上白礁、謁祖-資源代表圖
web DOC在地課程-疫情。上白礁、謁祖
南高數位機會中心/崑山科技大學國小3年級~國中9年級
聽著一如往年的鐘鼓齊鳴而今年的上白礁謁祖卻有些不同因為受到疫情的影響所以用簡單隆重的儀式來表示對保生大帝與列位尊神的一個敬意因疫情謝絕所有宮廟隨行維持基本的誠心進行傳統的謁祖更凸顯信眾的虔誠信仰遙祭白礁祖宮-是學甲香上白礁的起源闡述地域性慎終追遠的意念也是在外遊子返鄉參與的信念此次學甲上白礁因疫情而簡化卻也回到最原始的初衷飲水思源,薪火相傳的學甲上白礁
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修改日期:2025-05-13