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搜尋相關的資源 4,474 筆
尊重人權從欣賞不同開始
web 尊重人權從欣賞不同開始
詹念峰/縣立梗枋國小國小6年級
本課重點在引導孩子們察覺尊重每個人的不同，能理解人權的內涵，涵蓋不同的個人、群體(如性別、族群、階級等)文化與其他生命為何應受到尊重與保護，我們應該如何避免偏見與歧視；讓孩子們從瞭解人權發展過程中，前人付出的代價與努力奮鬥的成就，進一步能一起為世界的美好盡一份心力。社會領域特別重視情意，為達成學生知行合一的教學理想，重視學生實踐的態度是社會領域重要的一環，特別讓孩子們理解社會行動的重要。
點閱數1595
下載數68
修改日期：2019-02-18
前瞻計畫-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫推薦教案(僑德國小)
web 前瞻計畫-強化數位教學暨學習資訊應用環境計畫推薦教案(僑德國小)
黃清華/屏東縣僑德國小國小4-5年級
一、認知 1.讓學生瞭解米羅藝術概念 2.讓學生瞭解 google 地圖使用方式 二、技能 3.能使學生學會運用 google 地圖搜尋技巧 4.能運用點、線、面，學習以線條、色彩，創作出「米羅藝術地圖」。 三、情意 5.培養學生對西方米羅藝術的欣賞美感能力。 6.培養探究之興趣以及研究、創造和處理資訊之能力。
點閱數1155
下載數23
修改日期：2019-02-15
家鄉的特產
web 家鄉的特產
黃煒淩/縣立三民國小國小3年級
運用手機及電腦Airserver軟體進行資料蒐集並投影報告
點閱數1506
下載數42
修改日期：2019-02-18
戀戀冷泉
web 戀戀冷泉
張智欽/縣立蘇澳國小國小5年級
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點閱數316
下載數0
修改日期：2019-09-18
3年級校本課程
web 3年級校本課程
林承立/縣立龍潭國小國小3年級
利用社區資源-三皇宮發展學校特色，培養學童重視家鄉文化，認識社區居民的信仰廟宇與生活關聯，增進藝術鑑賞能力與知能。
點閱數916
下載數31
修改日期：2019-02-14
大湖 國小湖光山色鴛鴦戲水教案
web 大湖 國小湖光山色鴛鴦戲水教案
陳文傑/縣立大湖國小國小4-6年級
本教案主要是讓小朋友能了解大湖地區特色，外校同學也可以利用教案資訊來大湖做相關教學
點閱數916
下載數14
修改日期：2019-02-18
「我的學期成績零分/ 大考分數被打折!？」
web 「我的學期成績零分/ 大考分數被打折!？」
汪耀文/縣立武淵國小國小5年級
法治是現代國家的象徵，其概念是要求公權力必須守法。偏重形式法治的追求， 無法確保人權；唯有朝向實質法治前進，人民基本權才能獲得確保。青青校園中學生人權之保障，亦復如此。
點閱數952
下載數14
修改日期：2019-02-14
進士社區文化課程教案
web 進士社區文化課程教案
徐明政/縣立育才國小國小3-4年級
1. 從現有的建築及遺蹟中，了解社區文化的歷史意義，從而培養愛鄉的情操。2. 從實察與記錄中，培養學習方法及觀念及資料的整合能力。
點閱數561
下載數2
修改日期：2020-08-26
射日英雄
web 射日英雄
陳筱婷/市立長興國小國小3-6年級
運用微軟OneNote進行課程設計與教學。
點閱數800
下載數1
修改日期：2019-05-14
家鄉的各行各業
web 家鄉的各行各業
林喬苑/縣立建中國小國小4-5年級
以教育部—「深度認識台灣、走讀台灣鄉鎮，發展學校特色」為教學目標，整個三義鄉為學習教室進行走動學習，讓學生利用行動載具蒐集相關資料製作成影片、或簡報，增進學生認識、關懷家鄉及深耕社區文化，以發揮校外教學資源之功能。
點閱數1118
下載數38
修改日期：2019-01-18