運用「Slido 」帶入「討論思辨」

學生(S)透過閱讀理解認識志願結社的特徵，並與小組成員完成講義內容(SS)，接著，教師(T)以Wordwall檢核學生的學習成效。教師(T)說明志願結社的實例，學生(S)蒐集感興趣的議題，再由組內交流達成共識，以canva完成「讓我們來志願結社吧」學習單(SS)。教師(T)指導學生(S)利用課餘時間向校內師長展示所選擇議題的內容，完成申請書與發起人名冊，並於課堂上進行發表。

運用「Wordwall 」進行「形成式評量」

運用「 google map 」帶入「合作學習教學法」

學生運用google map觀察居住地區的街道，提出生活空間的利用方式，並透過小組討論選擇一條有興趣或關注的街道景物；接著運用google試算表，統計觀察項目數量及匯出圖表，說明居住地方生活空間的特色；最後以圖文作品與全班分享居住地區居民生活與空間利用的關係。

運用「my map 」帶入「探究式教學法」

作業系統：Windows 搭配載具：Oculus Quest 2、HTC Focus 3本教材的內容主題為國民中學於社會領域所需之互動教材，藉由虛擬實境之3D立體顯示與即時互動的特性，針對地理相關課程設計體驗與互動單元，協助學生以VR互動地球儀了解位置的表達方式、經緯度座標系統、經度與時區、緯度與氣候、位置與生活關聯、如何閱讀地圖等知識。本教材的功能應用特色為以下幾點：1. 課程內容可反覆學習：本教材可自由跳選單元進行體驗，教材使用完後，若學生想要再熟悉關卡，便可重複體驗有興趣之關卡，增加學習自信心。2. 立體展示及趣味互動：本教材內容活潑，各關卡的教材皆立體展示，並以趣味方式，讓同學可與VR互動地球儀、虛擬遊樂場等進行互動，認識地理知識。3. 無器材與空間限制：本教材可解決傳統式地球儀因體積巨大，學生無法方便地且隨心所欲學習。4. 學習歷程紀錄及查看：學生的單元學習歷程會被記錄，教師可分析所有學生的資料，並可透過本教材查看學生的紀錄，並查看學生的整體及個別的分析資料來了解學生的學習狀況，並對學生較不熟識的地方給予輔導與加強。關鍵字：經線、緯線、虛擬實境

作業系統 : Windows搭配載具：Oculus Quest 2、HTC Focus 3中控系統 : 可以透過教育部提供的中央監控系統進行一對一或是一對多的觀看使用者的狀況本教材提供六個單元關卡，漢人抗荷事件、建造普羅民遮城、引導鄭成功驅荷、林爽文事件、建造大士殿以及修復海神廟、修復文昌閣以及蓬壺書院。教材中的各關卡可透過NPC對話或是撿取物件中的敘述，協助使用者通過教材任務。關鍵字：普羅民遮城、鄭成功驅荷、抗荷事件、林爽文、大士殿、海神廟、文昌閣、蓬壺書院

作業系統：Windows搭配載具：HTC Focus 3、Oculus Quest 2在氣候急遽變遷下，我們的生活環境面臨永續生存的壓力，節能減碳綠色生活意識更有推廣的急迫性，透過社會教育，對家鄉的介紹藉此導入碳足跡意識是與生態共好的議題，讓我們的家鄉得以永續發展。臺灣因為特殊的地理位置，古往今來，與不同的民族文化融合，豐富的人文歷史、古蹟建築也造就了現代臺灣的人文風貌。本教材期待透過VR的沉浸感受，讓學習者對各地區的文化、交通背景有初步的認識，引發對社會人文的興趣。以下為本教材規劃之六個單元內容：1.家鄉的行政機關：了解臺灣行政機關組織架構、功能，並學習投票流程。2.臺灣的交通：認識臺灣各縣市人口數及來往交通工具。3.認識家鄉-位置及歷史：認識臺灣各縣市分佈位置及歷史古蹟。4.認識家鄉-在地特色：認識臺灣不同民族的特色文化。5.永續綠色餐桌：認識碳足跡，並學習了解商品的碳足跡。6.永續環境生態共好：了解環境永續的重要性及保育方式。關鍵字：我的家鄉、政府機關、交通工具、縣市位置、在地歷史、特色文化、碳足跡、永續環境

用最直覺的手勢操控來探索這個地球吧。包含ISO3166-1所列入的249個國家或地區以及美國50州。雙點擊連結至維基百科，以及選擇超逼真的國旗飛揚動畫。 曾佳怡 地球儀與國旗 - 臺灣在這裡 ◉ 手勢操作 ◉◎ 輕點擊: 將點擊點轉至正中央◎ 雙點擊: 連結到維基百科, 或選擇國旗◎ 兩指手勢: 縮放, 轉動地球◎ 滑動手勢: 動態轉動視角----------------此APP具有高解析的地球模型，上地理課時可以讓學生了解各國的地理位置、國界、超逼真的旗幟飛揚動畫，有經緯度顯示(赤道、北回歸線、南回歸線、北極圈、南極圈)，可以搜尋國家名稱，顯示你的所在國家位置，爭議領土以紅線標示，也可以連結到維基百科查詢更詳細的國家資料，按下星星可以顯示各國首都的位置，是個不可多得的地理資訊教育好幫手。