經濟的內容是生活化但對學生而言是比較陌生的內容!透過重點整理協助學生掌握單元內容!

透過重點整理協助學生掌握公民一二兩冊的重要概念!

將國中歐洲地理的重點詳列,供教師課後複習或學生自學使用!

中國史範圍非常大,對於學生而言,比較生疏,容易因為沒有釐清歷史脈絡而混淆觀念,透過重點複習可以改善此問題

期待學生能探究文化差異的豐富性，從而培養尊重和包容不同文化的態度，進而達成教學目標：1. 學生能夠探究不同文化，例：日常生活習慣、飲食文化、節日慶祝方式。2. 學生能夠運用不同資訊媒體，如影片觀看、自主學習等，獲取和整理不同文化的資訊。3. 學生能以開放的態度覺查和理解不同文化，並尊重和包容不同文化之間的差異。

美洲包含北美洲和南美洲,單元內容多且重要,透過重點複習協助學生找到自己學習的盲點,也提高教師教學效率!

世界史從古文明~中世紀是學生在學習上容易混淆的單元,故整理重點來協助學生釐清各文明的特色!此講義可供教師上課複習或學生自學使用

社會領域/歷史

認知：1. 認識《文化資產保存法》規範下，經行政院文化部指定之「國寶」作品。2. 透過賞析引導，了解欣賞中國宋代山水畫的方式。3. 藉由賞析「三遠」彙集於單幅畫作的作品，認識平視、仰視、俯視等不同的觀看視角。情意：4. 親近欣賞故宮收藏之畫作。5. 夠過賞析引導，讓藝術與日常生活產生連結。6. 藉由賞識思維提出之思考路徑的引導，培養感同身受的同理。技能：7. 引導學生透過安靜且仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。8. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑去思考解讀畫作，訓練專注聆聽及口語表達溝通的能力。

認知：1. 透過賞析引導，認識清代繪製地圖的特色。2. 認識不同的地圖繪製邏輯及目的。情意：3. 親近欣賞故宮典藏之畫作。4. 夠過賞析引導，讓藝術與學校課業及日常生活產生連結。技能：5. 引導學生透過安靜且仔細地觀看藝術作品，培養細心觀察的能力。6. 鼓勵學生依循賞識思維提出之思考路徑去思考解讀畫作，訓練專注聆聽及口語表達溝通的能力。