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歐洲與俄羅斯
web 歐洲與俄羅斯
楊雅婷/市立大有國中國中7-9年級
歐洲與俄羅斯學習單
點閱數636
下載數14
修改日期：2024-10-24
單元課程優化教學示例編號：國小社會 001
web 單元課程優化教學示例編號：國小社會 001
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
運用「數位工具」導入「教學策略」，學習「學科內容知識」。1. 以Google map導入觀察法，關注居住地區的街道空間利用與特色。2. 實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。3. 以Padlet實施發表教學法，透過組間互學，解釋居住地區居民生活與空間利用的關係。
點閱數1032
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修改日期：2024-10-16
單一活動創新示例編號：國中社會 2024-001
web 單一活動創新示例編號：國中社會 2024-001
蔡宜岑/高雄市民族國中國中7年級
運用Canva進行情節摘要法小組合作共編，確認學生理解「日治時期的現代教育及文化啟蒙運動」的發展及對當時政治社會產生的影響。
點閱數788
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修改日期：2024-10-16
單一活動優化示例編號：國中社會 2024-003
web 單一活動優化示例編號：國中社會 2024-003
張碩玲/雲林縣立二崙國民中學國中7年級
運用 Canva 和 Padlet進行「形成式評量」，讓學生理解志願結社對生活的影響力、進而培養學生具有公民意識與發起公民行動。
點閱數663
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修改日期：2024-10-16
三上社會第一單元我的新學期第一課我的新學習 認識新同學
web 三上社會第一單元我的新學期第一課我的新學習 認識新同學
鄧乾佑/市立楊梅國小國小3年級
個人在家庭、學校與社會中有各種不同的角色，個人發展也會受其影響。
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修改日期：2024-10-15
單一活動優化示例編號：國小社會 2024-003
web 單一活動優化示例編號：國小社會 2024-003
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
以Padlet實施發表教學法，透過組間互學，解釋居住地區居民生活與空間利用的關係。
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下載數2
修改日期：2024-10-14
單一活動創新示例編號：國中社會 2024-002
web 單一活動創新示例編號：國中社會 2024-002
李雅雯/臺中市至善國中國中7年級
運用「 edpuzzle」帶入「講述法」，讓學生透過影片自學並且搭配問答題進行檢核，確保學生會專注觀看影片，最後運用「 suno」 AI生成機制，學生需擷取工業發展歷程的關鍵字和特色來創作歌詞，完成台灣工業之路的歌曲創作，藉以檢核學習成效。
點閱數400
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-002
web 單一活動優化教學示例編號：國小社會 2024-002
張崴耑/台中市大明國小國小3年級
實施示範教學法，運用Canva統計與匯出圖表功能，解釋並說明居住地區空間利用的特色與居民生活的關係。
點閱數784
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修改日期：2024-10-14
單一活動優化示例編號：國中社會 2024-002
web 單一活動優化示例編號：國中社會 2024-002
李雅雯/臺中市至善國中國中9年級
運用 Claude 工具共備 運用 Wordwall(遊戲化評量 )、 Edpuzzle(帶入「講述法」 )及 Google map、 google earth（帶入「發現教學法」 進行活動式學習，並利用即時回饋功能與 padlet來檢核學生是否確實理解歐洲的自然環境的地形特色。
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修改日期：2024-10-14
單元課程優化示例編號：國中社會 2024-002
web 單元課程優化示例編號：國中社會 2024-002
李雅雯/臺中市至善國中國中9年級
運用Claude 工具共備，運用Wordwall(遊戲化評量)、Edpuzzle(帶入「講述法」)、學習吧(帶入「發現教學法」)、及google map、google earth進行活動式學習，並利用即時回饋功能與padlet，來檢核學生是否確實理解歐洲的自然與人文環境。
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下載數2
修改日期：2024-10-14