關於高雄市美濃區吉東國民小學及健康促進、食農教育曾獲之肯定、吉東國小推動學童「食農教育」之相關理念及課程、活動之策略、家長及學童對「食農教育」之回應及收穫、學校營養師之辛勞，全校人員相互配合、互相合作之默契、高雄市美濃區吉東國小網站有關「食農教育」之訊息內容等。 請收聽「校園健康筆記」節目之「【食農教育】(2月22日營養師節)知食、惜食、享食俱全-食農教育融入課程」分享。

從DIY到DIT（Do it together）是大沐手作世界創辦人溫志榮（大沐老師）的信念。走在造舟路上十年，大沐老師帶過不同年齡層的學員造舟，每次他一定會強調「不要造一艘完美的獨木舟。」因為太多人都在追求高分及排名，這讓一些成績不好排名落後者看不到生命價值。自己和團隊共同親手打造獨木舟，不但是跨科學習的主題式教學，更是讓心靈成長大躍進。大沐老師除了教如何造一艘舟之外，更帶參與者看浪、聽風、觀察天氣、了解木材，手作過程中整合了地科、力學、數學、工藝、美感等跨領域知識。學生與團隊將學到從零開始，建造屬於自己的一艘獨木舟，清楚認識關於舟與海的一切，發揮創造力與想像力，突破框架，隨時面臨各種選擇與困難，挑戰解決問題的能力，更培養恆毅力與成長性思維，並體驗挫折、學習包容，讓能力好的當領袖帶領能力不夠好的，讓能力不夠好的不怕失敗累積經驗成為自己的英雄。

關於福祉社會之構成條件及實行SDG（Sustainable Development Goals, SDGs）之重要、闡述建構福祉社會之模式及方法、學校、家庭、個人合作構建福祉社會之實行方法等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康促進】(1月24日國際教育日)構建福祉社會 落實SDG 實現全民健康」分享。

【揪團出遊去趣】來賓：連家瑩 小姐(國立傳統藝術中心 宜蘭傳藝園區 媒體聯絡人)內容：民眾來到宜蘭必去景點 宜蘭傳藝園區，在這可以深度了解臺灣傳統藝術與文化，堪稱傳統藝術的縮影。另外千萬別錯過「傳統藝術接班人」，一起到傳藝工坊來看看6種工藝、13位人間國寶，來現場看大師如何發揮高超技法，展現傳統藝術之美。最後園區有導覽不怕你聽不懂，只怕你不來，快來一起認識臺灣的傳統藝術吧！ 【樂園即校園戶外學習】來賓：王永豪 教授(臺中市觀光委員、靜宜大學兼助理教授)內容：王永豪教授分享十多年來在觀光遊樂領域的豐富實務經驗，並針對交通部觀光局所推動「樂園即校園計畫」，說明樂園究竟如何將教學融入於玩樂之中，並以實際案例做參考。 王永豪教授過去曾服務麗寶樂園、六福村、西湖渡假村，以過來人身份分享，三個不同特色的遊樂園區，提供給師生哪些領域上的知識學習與特色資源。並提供建議給家長與教師，帶孩子到觀光遊樂區如何玩得開心又安全，從玩樂中兼顧學習，實踐樂園即校園戶外學習。

關於4月23日世界閱讀日之由來及意義、培養閱讀習慣之重要及助益、家長帶領幼兒學習閱讀之可行方法及健康的閱讀方式、何為親子共讀及家長實行親子共讀之方法、親子共讀相關資訊之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康促進幼兒園】（4月23日 世界閱讀日）大手小手起步走，親子健康共讀「閱」幸福」。

關於現代父親的挑戰與機會：從擇偶與婚姻角色來談誰是新好男人、從親職角色來談男性的家庭角色、國民健康署編製中之"爸爸手冊"大致內容、青少年與父親之間常見的問題、成年人孝順之道等。 請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子生活】(8月8日父親節)珍惜擁有，真愛「父」出」。

關於何為父母效能、及對孩子成長之重要、父母效能手冊內容、父母效能手冊中提升父母效能之具體策略、家長在生活中練習實踐之可行方法、父母效能手冊相關訊息之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子相處】（5月8日母親節）母親節感恩母親奉獻--提升父母效能--讓愛陪伴孩子健康成長」。

關於陳懷恩獲得總統教育獎之感言及自我介紹、父母及老師所給予之教導及協助、平日與同學之相處感受、期盼之同學間相處、下一個目標及未來之規劃、陳爸爸分享懷恩獲得總統教育獎之感受、懷恩之努力及認真、懷恩平日生活及學習所需要之協助、與學校老師一起照顧懷恩之合作方式、對懷恩之期望、伍瑞瑜主任分享懷恩獲得總統教育獎之感受、試瞭解及教導懷恩之歷程、懷恩平日在學校所需要之理解及協助、引導同學間相處所費心力、與家長一起照顧懷恩之合作方式、對懷恩之期待等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【健康身心】(12月3日國際身心障礙者日)融合學習 同修共好」。

關於何為聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)及永續發展、聯合國永續發展目標中與健康、環境相關之項目、兼顧SDGs之校園健康支持環境維護及改造、校園健康支持環境永續發展SDGs之應注意事項及推行模式、聯合國永續發展目標SDGs相關資訊之擷取管道等。請收聽「校園健康筆記」節目之「【環境保護教育】（4月22日 世界地球日）校園健康支持環境永續發展SDGs」。

關於理解青少兒也會有壓力之重要及可能造成心理壓力之原因、青少兒壓力相關研究所得知青少兒之壓力來源及身心反應、觀察和瞭解青少兒壓力之方法、協助青少兒調節課業、人際關係等壓力之方法、青少兒壓力相關資訊之擷取管道等，請收聽「校園健康筆記」節目之「【正向心理健康】理解青少兒壓力--課業、人際關係」。