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國小5-6年級(三)
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web「哦!披蕯」數學分數補救教學教案
利用主題教學模式可引發較高度的學習動機。生活化、活潑化的教學可引起與維持數學學習動機，同時製造學生利用數學解決問題之機會，亦可讓學生有成功學習的經驗，進而達到補救教學的目標。
張浩文/大新國小國小5年級
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web世賢國小101學年電子書
(1)故事簡介：阿寶三歲那年全家出遊卻發生車禍，雙親都因為這次車禍過世了，他雖然活下來，卻因為開刀留下了兩道疤痕，而他也因為這兩道長長的疤痕而遭受同學的嘲笑和排斥，在每次體育課時他都不敢換上運動服，他深怕同學會再次欺負他、嘲笑他。後來透過老師的鼓勵和幫助，不但讓同學接納他，也讓他對自己變得更有信心，更克服自己的心理障礙在游泳領域發光發熱。(2)使用軟體：簡報軟體、openoffice、ShineCue、TuxPaint、Photoimpact
張端琪/市立世賢國小國小5-6年級
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web金頭腦遊愛河
1.從生活中取材，落實教育本土化的理念。2.統整數學、資訊、鄉土、綜合活動等多領域學習。3.運用團體合作學習，享受學習中的樂趣。4.瞭解鄉土的人文景觀，培養學生對於家鄉公共事務的關懷。
黃馨緯/高雄市河濱國小國小5年級
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webi億載的孩子愛地球
教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊臺南市億載國小教師團隊透過環境議題與資訊議題的緊密結合，藉由不斷發展的資訊技術、網際網路多媒體教材支援與協助，建立創新的學習方法與模式，提高環境教育學習的成效，建構出以學生為本的學習模式，最終達到培養孩子環境關懷的目標。
王盈霖/臺南市立億載國小國小1-6年級
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