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利用主題教學模式可引發較高度的學習動機。生活化、活潑化的教學可引起與維持數學學習動機,同時製造學生利用數學解決問題之機會,亦可讓學生有成功學習的經驗,進而達到補救教學的目標。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 3.0 台灣
領域:藝術領域-藝術
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:視E-Ⅲ-2 多元的媒材技法與創作表現類型。
領域:綜合活動領域-綜合活動
學習階段:國小5-6年級(三)
學習表現:2b-Ⅲ-1 參與各項活動,適切表現自己在團體中的角色,協同合作達成共同目標。
領域:數學領域-數學
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:N-5-6 整數相除之分數表示:從分裝(測量)和平分的觀點,分別說明整數相除為分數之意義與合理性。
學習表現:n-Ⅲ-5 理解整數相除的分數表示的意義。
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