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web食藥安全課程模組(國小高年級)
本模組透過分辨黑心食品及食安事件對個人、家庭及社會的影響，並覺知各種食藥妝誤用所帶來的威脅感和嚴重性，使學生具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
王浩然/教育部國民及學前教育署國小5年級
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web食藥安全課程模組(國中階段)
本模組透過生活中常接觸的食藥相關情境，引導學生覺察及分辨相關訊息，面對各種食安問題，能系統性思考及探究對健康的威脅，進而尋求有效的解決策略，以維護個人、家庭及社會的安全。
王浩然/教育部國民及學前教育署國中7年級
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web防災安全課程模組(國小高年級)
本模組透過生活中新聞事件的災害相關情境，引導學生覺察及分辨相關訊息，面對各種媒體新聞，能識讀媒體的災害新聞，並系統性思考及探究災害的成因及其危害，進而尋求有效的個人防災策略，以維護個人、家庭的安全。
王浩然/教育部國民及學前教育署國小5年級
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web食藥安全課程模組(國小中年級)
本模組透過分析藥物種類的差異性，讓學生了解使用前應注意標示，更要避免誤用。帄時即注意藥物及健康食品廣告內容不一定屬實，過度食用可能對身體造成危害。除此，蔬果農藥及洗潔劑殘留，吃下肚同樣影響身體健康。學生須具備食藥安全警覺性，理解如何正確使用及聰明選擇。
王浩然/教育部國民及學前教育署國小3年級
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web防災安全課程模組(高中階段)
本模組係以系統性思考引導學生，探究災害與人類生活的關聯，使其體會防災工作的重要性，接著引導學生根據災害類型進行專題探究，以分析災害的危險因子、發生的原因、對社會與經濟的影響以及預防策略等，最後則收斂在引導學生運用科技軟體，探討災害潛勢，製作社區防災地圖並據此應用在生活中。
王浩然/教育部國民及學前教育署高中10-12年級
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web防災安全課程模組(國中階段)
本模組透過引導學生覺察生活中常見的災害類型，加以探究其發生之原因，並能澄清常見災害發生的迷思概念，提出預防與改善之策略方法，評估自身環境安全，以降低災害所造成的影響。
王浩然/教育部國民及學前教育署國中7年級
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web防災安全課程模組(國小中年級)
本模組透過災害影片及案例，引導學生覺察防災的重要性。藉由震前預防、震時應變、震後救助的應變討論與演練，以及校園防災地圖的探索與操作，期待學生具備防災的意識與行動，除維護個人安全外，也能將相關防災概念變成海報，張貼於校園中。
王浩然/教育部國民及學前教育署國小3年級
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webAR繪本-地震來了-戶外及交通工具篇
現行防災教育多仰賴教條式灌輸各項知識或防災建議，缺乏實際經驗與邏輯推演，將使學生實際面臨災害風險時，可能做出不合時宜或不合理的選擇或判斷。因此，為了有效推廣防災教育，本計畫運用AR繪本為學生進行災害境況模擬，透過AR技術刺激視覺感官，建立災害情境給予學生浸淫體驗，並在繪本故事中，提示災害知識與求生技能背後的關鍵驅力與相互關聯性，並且提示災時的不確定性與複雜性，以建立學生面對災害時的思維能力與判斷能力，得進一步深化防災知識與技能。「地震來了」作為輔助性教材，為呈顯地震災害的臨場感，透過模擬攸關學生面臨災害風險時的情境，促成學生防災行動養成，提供學生得進一步於課後深化課堂間習得之知識。
數位防災教材計畫/國立臺灣科技大學國小1-6年級
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web水生家族~奇妙的水生植物
本課程乃以自然與生活科技中的「水生家族」單元為主軸，配合學校水生植物園區的建立，結合綜合、語文、藝術與人文及彈性時間的統整課程，並以資訊融入的方式來貫穿整個學習活動。
黃義峰/縣立志學國小國小3-4年級
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