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藝術領域
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web「Let us Beatbox 」學習單2
「Let us Beatbox 」學習單2。設計理念之一是將廣受學生喜愛的流行文化適度融入音樂教學，以持續引發學習興趣，培養課後自學與主動探索的能力。設計理念之二是培養學生「帶得走」的能力：希望透過創新教學活動設計，讓學生「從做中學」，實際學得Beat Box的表演方式能帶到日常生活中，為家人帶來樂趣，並從學習過程中逐步培養學生欣賞、表現及審美的能力。本教學方案施教對象為七年級學生，以近年流行的Vocal Percussion元素融入「音樂」教學，設計「Let us Beat Box」單元共3堂課的課程。教學影音素材除了來自於Youtube，亦整理自朱元雷老師做中學研習活動的『Vocal Percussion』部分，希望提供學生好的典範學習與自學方法，以達事半功倍的學習成效。
楊麗雪/台北市南門國中國中7-9年級
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web生命中的恩典
楊恩典是台灣知名的口足畫家之一，年輕的學生對她大都陌生，但35歲以上的人對她的名字印象深刻，特別是一張照片—已故總統經國先生抱起3歲卻沒有雙手的她，這張照片後來1989被製成郵票。透過楊恩典的故事，讓學生多去瞭解肢體障礙同胞的生命態度，以及對自我的生命更加珍惜。1.希望透過認識天生沒有雙手，但一直有雙看不見的手照顧的女子—楊恩典，引導學生了解即使是肢體有缺陷、殘障的朋友認真的過生活，努力學習一技之長，進而產生對生命的感謝與感動。2.希望藉由此次的課程引發學生對殘障同胞的尊重，進而省思社會上有許多先天缺陷或後天造成肢體不便的同胞，需要我們適時地給予幫助，而非同情。3.楊恩典的畫作屬於彩墨國畫，本教案藉由欣賞畫作、介紹熱愛生命的楊恩典，達到「生命教育」融入「藝術與生活」領域的目的。
魏士超/善化國中國中7-9年級
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web歡鑼喜鼓
1.讓學生認識有無固定音高敲擊樂器，辨識各種敲擊樂器的名稱與音色。進而熟悉敲擊樂器後能敲擊出節奏型態。2.能從日常生活中找尋敲擊音樂素材，練習自創節奏，將音樂與生活結合。
葉又菁/玉井國中國中7年級
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