資源分類
藝術領域
搜尋相關的資源 747 筆
web中華民國第27屆版印年畫徵選活動「昇龍聚福─龍年年畫特展」學習手冊 (國小中年級以上)
中華民國第27屆版印年畫徵選活動「昇龍聚福─龍年年畫特展」學習手冊 適用年級：國小中年級以上爲推廣年畫藝術，促進年畫多元永續發展，以提倡傳統民俗文化與藝術創作之結合，達文化傳承之目的。本學習手冊以歡樂農曆新年為旨，歲時節慶為主題之版印年畫作品為內容，可供國小中年級以上學童參觀學習使用。亦可供相關藝文教師教學使用。作者：張慈倫(臺南市新市國中視覺藝術教師)、吳芷容(國立台灣美術館教育推廣組承辦人)發行：國立台灣美術館
張慈倫/新市國中國小3年級~國中8年級
點閱：558
下載：14
web文學中的眷村圖像
一、學生的在地生活──與眷村為鄰。永康擁有台南市眷村聚落的多數，湯山新村、影劇三村、警南新村、居安二村、精忠二村、精忠九村、慈光九村、飛雁新村等八個聚落皆位於此，是眷村的大本營；身在永康，學子的生活經驗不能除卻眷村的存在，如何牽引學子從眷村的過去走入現在，進行眷村改建正反結果的現狀思考，以求更好的社區創造，是文學課程必須進行的思考。二、國文課程罕接觸。國中國文課程教科書版本收入的現代散文或文學作品，作家性別、文體性質、教學旨向已呈現多元，然以吳晟、陳冠學等鄉土文學作品，或是亞榮隆?撒可努、亞歷斯?諾幹的原住民作品，甚是自然生態性質、海洋文學者皆有所兼顧；卻忽略了台灣史發展過程中重要的成因────國民黨撤退台灣後，對來台軍民的安置及後來形成的眷村聚落。眷村中長大的二代子女，後來在文學界著墨者多，教導學生透過文學關注生活的同時，透過閱讀永康在地眷村作家蘇偉貞之作品呈現以及其他相關作品的閱讀，讓學生更深刻融入眷村文學風貌。三、眷村──消逝中的存在。透過歷史發展的認識，瞭解真實中正在消逝的存在──眷村，並從臉譜的繪製體驗看眷村存在的圖像。四、圖文呈現我的眷村印象。透過做中學的活動，鼓勵參與教師及學生，以圖文呈現自己心中的眷村印象。
蔡世惠/臺南市永康國中國中7-9年級
點閱：209
下載：11
web97課程綱要「藝術與人文」學習領域數位教材設計
陶土直接成形捏塑，是讓小朋友認識土的最佳方法，既簡單又不須一大推輔助工具，孩子在揉捏土的同時，藉由土的推壓效果，讓學生體驗簡易捏塑的入門。
張小鳳/文元國小國小1年級~國中7年級
點閱：380
下載：16
web麥克筆字體設計
1.透過麥克筆的使用，讓學生認識與試探麥克筆的特性，並引導學習POP字體書寫的方法。2.提供學生字體設計基本模式，讓學生在運用字體變化與裝飾創作的思考過程中，能呈現自己獨特的想法與創意。
陳招良/後甲國中國中8年級
點閱：1160
下載：181
web忘年之交－二胡饗宴
在屏東的社區大學中有一個特別的社團，成員的年齡都在50歲以上，他們以演奏二胡為共同的興趣，在這裡共同學習，結交好友，不辭辛苦，就為給自己給大家一場中國樂曲之饗宴。屏東的社區大學中二胡社團，用胡琴演奏自己喜歡的曲子而達到自愉愉人的效果，培養興趣，增加生活情趣以發揚中國樂曲之美而努力。
羅欣慧/屏東縣大同高中國中部國中7-9年級
點閱：240
下載：2
web大家來讀古典詩
提升兒童學習古典詩興趣為宗旨，擬藉由多元化學習古典詩，由易而難、由簡而繁，循序漸進體會古典詩詞之美，並結合地方鄉土風情，增進學童對地方特色了解，提昇愛鄉情操。
林忠正/高雄縣內門國小國小5年級~國中9年級
點閱：715
下載：18
web月光譜成音符
1.讓學生藉由欣賞貝多芬的鋼琴曲，瞭解德國古典樂派音樂2.藉由欣賞德布西的鋼琴曲，瞭解法國印象樂派音樂3.能比較和分析出貝多芬音樂與德布西音樂的差異4.欣賞中國絲竹樂《春江花月夜》，認識中國音樂
葉又菁/玉井國中國中7-9年級
點閱：383
下載：32
