本系列教學短片，由淡江大學「TANKOU日本文化塾」(淡江日文營)製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。

水滸傳–林沖夜奔析論

大同與小康：創造新幸福

文體[七]/議論文

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日文教室活動17. 掉下來掉下來(落ちた、落ちた) /擬声語・擬態語（1）學習目標：能了解日文的「擬声語」和「擬態語」；能知道日語用法的纖細，很 多聲音或樣態的表現難以用中文將其原汁原味呈現，而這也是日語和日本文化迷 人之處。 （2）日語表現： 單字:擬声語、擬態語、落ちる、かみなり、へそ、雷、リンゴ、ケンコツ、饅頭、 ゴロゴロ、ぽとり、コツン、パクパク、こわい、おいしい 表達：落ちた。何が落ちた？ （3）準備道具：無。 （4）進行步驟： 1.老師可於導入階段，介紹幾個日本人常用的「擬声語」、「擬態語」，並和中 文做簡單對照，同時對於本遊戲中出現的日語表現，先做說明與練習。 2.老師說：「お～ちた、おちた！」(掉～下來、掉下來)、大家一起問：「な～に が落（お）ちた？」(什～麼東西掉下來)。 3.老師說：「りんご」(蘋果)，大家伸出雙手舉高，做出要接住從樹上掉下來的 蘋果貌，同時齊聲說兩次：「 ぽとり」(果實撲簌簌落下來的聲音或樣貌)。 4.重複步驟 1.老師說：「お～ちた、おちた！」大家一起問：「な～にがおちた？」 老師回答：「おまんじゅう」(包子)，大家頭朝上張開嘴巴，一張一合，同時齊聲說兩 次：「パクパク」（ 「阿姆阿姆」， 大口吃包子的樣貌）。 5.再次重複步驟 1.後，老師說：「かみなり」(打雷)，大家一起做出用雙手遮住 自己的肚臍的動作，同時齊聲說兩次：「 ゴロゴロ」(打雷轟隆轟隆聲)。 6.再次重複步驟 1.後，老師說：「げんこつ」（拳頭），大家雙手放在頭上，擋拳 頭，同時齊聲說兩次：「コツン」(「叩」的撞擊聲)。 7.如果學生比劃的動作錯，或者將日文擬音語・擬態語說錯的人「アウト」(出局) 到旁邊休息。留到最後的人勝利。

與宋元思書 - 全文統整(三)

本系列教學短片，由淡江大學「淡江日文營」「TANKOU日本文化塾」製作。目的在於提供國民中小學「彈性學習課程」實施國際教育，導入日語與日本文化學習，或開設日文相關社團的補助教材之用。普通高中於第二外語課程實施Level-1～Level-2日語教學時，任課教師可依據學習內容需求，做為課程中穿插日語活動的具體參考。※日文說說唱唱-猜拳列車(ジャケン列車）猜拳火車(じゃんけん列車) 　作詞：不詳／作曲：美國民謠 Ten Little Indians 十人のインディアン(十個印地安人) （1）ゴーゴーゴーゴー じゃんけん列車(GO GO GO GO 猜拳火車) ゴーゴーゴーゴー じゃんけん列車(GO GO GO GO 猜拳火車) ゴーゴーゴーゴー じゃんけん列車(GO GO GO GO 猜拳火車) 次は だ～れ～ (下個是誰呢？) （2）ゴーゴーゴーゴー じゃんけん列車(GO GO GO GO 猜拳火車) ゴーゴーゴーゴー じゃんけん列車(GO GO GO GO 猜拳火車) ゴーゴーゴーゴー じゃんけん列車 (GO GO GO GO 猜拳火車) 今度の相手は君だ (這次的對手就是你) ※說明：這首歌的遊戲方式，和中文唱「朋友歌」(歌詞：好朋友我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布看誰贏，輸了就要跟我走)玩猜拳非常類似。開始時一對一，唱完歌時猜拳。猜輸的人雙手搭在猜贏的人肩膀上，跟著猜贏的人走，由猜贏者當火車頭找別組繼續猜拳。

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秋之聲情夜思─解析關漢卿【大德歌】秋