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單元課程教學示例-國小國語001
web 單元課程教學示例-國小國語001
陳麗雲/新北市三重區修德國民小學國小5-6年級
師生(TS)運用議論文之閱讀策略共讀〈在挫折中成長〉，認識議論文的要素與結構，學習論點、論據、結論的寫法，進行組間互評（SSs）。接著學生(S)以〈在ＯＯ中成長〉為題，利用網路搜尋符合論點的兩個名人故事，或是大自然物例，證明ＯＯ能帶來成長，並以議論文的結構完成寫作。
點閱數596
下載數12
修改日期：2024-07-30
單元課程教學示例-閱讀SONG讀002
web 單元課程教學示例-閱讀SONG讀002
曾期星/新北市立蘆洲國民中學國中7-9年級
學生(S)善用教師(T)提供的九宮格筆記策略與5W1H等閱讀理解概念解讀文本，並透過學生(SS)組內互學和組間共學（SSs），讓學生(S)能習得統整、比較、歸納文本的重點，最後能讓各組學生(S)運用從讀到寫的步驟，完成一篇300字的仿作，並進行學生組間回饋（SSs）與分享。
點閱數642
下載數6
修改日期：2024-07-03
單元課程教學示例-閱讀SONG讀001
web 單元課程教學示例-閱讀SONG讀001
夢N講師數位協力計畫/夢N講師數位協力計畫國中7-9年級
學生（S）透過閱讀理解策略及學生(SS)之間的分享，完成<密州出獵>作品的解讀與分析。接著，教師(T)藉由遊記元素表讓學生(S)完成一篇200字的遊記小品文，再由學生互評（SS），選出前三名的優秀作品，最後由教師(T)點評。
點閱數555
下載數2
修改日期：2024-05-08
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 006
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 006
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用「 Google 文件共編」，引導學生運用「合作學習法」共學
點閱數405
下載數3
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 005
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 005
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用「Padlet 」完成「示範教學法」教學，並引導學生實作
點閱數437
下載數4
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 004
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 004
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用「Google Map 」，引導學生運用「觀察法」教學
點閱數404
下載數2
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 003
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 003
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
點閱數427
下載數2
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 002
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 002
宋怡慧/新北市立丹鳳高級中學國中7-9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
點閱數539
下載數2
修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-閱讀SONG讀 001
web 單一活動教學示例-閱讀SONG讀 001
吳昌諭/新竹市立三民國民中學國小3-4年級,國中7年級~國中9年級
運用Nearpod 帶入討論教學法
點閱數378
下載數3
修改日期：2024-07-03
單元課程教學示例-國小國文MAPS001
web 單元課程教學示例-國小國文MAPS001
李笙帆/高雄市三民區十全國民小學國小3-4年級
學生(S)運用曼陀羅思考圖延伸「淡水小鎮」的主題，並記錄在Jamboard上。接著，教師(T)進行基礎題提問，認識文章結構及重要訊息，由小組成員(SS)討論並手繪心智圖，將心智圖掃瞄並拍照上傳至Padlet。最後，學生(S)進行家鄉詩仿寫，並結合Canva，以圖文作品和全班分享。
點閱數980
下載數12
修改日期：2024-05-08