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學生(S)運用曼陀羅思考圖延伸「淡水小鎮」的主題，並記錄在Jamboard上。接著，教師(T)進行基礎題提問，認識文章結構及重要訊息，由小組成員(SS)討論並手繪心智圖，將心智圖掃瞄並拍照上傳至Padlet。最後，學生(S)進行家鄉詩仿寫，並結合Canva，以圖文作品和全班分享。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ca-Ⅱ-1 各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
Ad-Ⅱ-2 篇章的大意、主旨與簡單結構。
學習表現：6-Ⅱ-3 學習審題、立意、選材、組織等寫作步驟。
6-Ⅱ-5 仿寫童詩。
5-Ⅱ-3 讀懂與學習階段相符的文本。
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
B3 藝術涵養與美感素養
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