:::
:::

師生(TS)運用議論文之閱讀策略共讀〈在挫折中成長〉,認識議論文的要素與結構,學習論點、論據、結論的寫法,進行組間互評(SSs)。接著學生(S)以〈在OO中成長〉為題,利用網路搜尋符合論點的兩個名人故事,或是大自然物例,證明OO能帶來成長,並以議論文的結構完成寫作。
資訊

著作權所有,僅供教育使用
教學設計
主動式
領域:語文領域-國語文
學習階段:國小5-6年級(三)
學習內容:Bd-Ⅲ-1 以事實、理論為論據,達到說服、建構、批判等目的。
Ab-Ⅲ-3 常用字部首及部件的表音及表義功能。
Ab-Ⅲ-6 3,700 個常用語詞的使用。
Ab-Ⅲ-7 數位辭典的運用。
Ac-Ⅲ-4 各類文句表達的情感與意義。
學習表現:6-Ⅲ-5 書寫說明事理、議論的作品。
4-Ⅲ-2 認識文字的字形結構,運用字的部件了解文字的字音與字義。
5-Ⅲ-5 認識議論文本的特徵。
4-Ⅲ-3 運用字辭典、成語辭典等,擴充詞彙,分辨詞義。
B1 符號運用與溝通表達
B2 科技資訊與媒體素養
2024-05-09
教學資源檔案連結

資源評論或心得分享

其他人也看了這些資源