web單元課程教學示例-閱讀SONG讀001
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學生（S）透過閱讀理解策略及學生(SS)之間的分享，完成<密州出獵>作品的解讀與分析。接著，教師(T)藉由遊記元素表讓學生(S)完成一篇200字的遊記小品文，再由學生互評（SS），選出前三名的優秀作品，最後由教師(T)點評。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
教育部委辦計畫
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
國中7-9年級(四)
學習內容
Bb-Ⅳ-5 藉由敘述事件與描寫景物間接抒情。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
Ad-Ⅳ-3 韻文：如古體詩、樂府詩、近體詩、詞、曲等。
Ad-Ⅳ-1 篇章的主旨、結構、寓意與分析。
Ad-Ⅳ-3 韻文：如古體詩、樂府詩、近體詩、詞、曲等。
學習表現
5-Ⅳ-3 理解各類文本內容、形式和寫作特色。
2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。
2-Ⅳ-2 有效把握聽聞內容的邏輯，做出提問或回饋。
2-Ⅳ-4 靈活運用科技與資訊，豐富表達內容。
2-Ⅳ-2 有效把握聽聞內容的邏輯，做出提問或回饋。
議題
閱讀素養教育
更新時間
2024-05-08
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教學資源檔案連結
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