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單元課程教學示例-國中國文004
web 單元課程教學示例-國中國文004
夢N講師數位協力計畫/夢N講師數位協力計畫國中7-9年級
學生（S）透過數位工具「 Wordwall」的遊戲機制複習及驗收該文本的字形字義後，教師（T）亦可因應學生的學習成果（分數），另外給予差異化的練習或作業。接著T運用「Classroom」搭配「Jamboard」，並使用「閱讀理解策略」的教學步驟，讓學生小組討論（SS）後，師生（TS）共創，以完成〈田園之秋選〉第二段的文意摘要、歸納內容重點、找出寫作脈絡等課堂任務。最後可以將課堂討論結果整理於Classroom中，方便學生課後查找、複習。
點閱數572
下載數7
修改日期：2024-05-29
單元課程教學示例-國中國文003
web 單元課程教學示例-國中國文003
張家榮/新北市立三芝國民中學國中7-9年級
本示例共四節。第一節進行形音前測及暖身題，其中暖身題讓學生透過Padlet，讓學生連結論點與論據的舊經驗，進行猜測與想像；第二節與第三節進行基礎題，讓學生透過Padlet操作自學、共學、互學與導學，讓學生理解文本．第四節進行挑戰題，讓學生透過Padlet、Google文件、Google Classroom，讓學生練習讀寫合一並進行論點、論據、論證的探究。
點閱數631
下載數9
修改日期：2024-07-11
單元課程教學示例-國中國文002
web 單元課程教學示例-國中國文002
郭致廷/桃園市立內壢國民中學國中7-9年級
說明文閱讀理解策略是學生跨域閱讀的一項重要能力，近年來在會考試題選文類型中也可見一斑。本教案的設計理念由說明文閱讀理解策略出發，培養學生文本轉換成圖表的能力，數位工具的導入則是讓課堂更有效率的一大助力。學生使用GitMind編輯文本轉換成圖表時，可以快速切換不同的圖表布局，直觀感受不同圖表的差異；其次，在修改內容時，也能直接拖曳文字，讓文本轉換成圖表的繪製更有效率。
點閱數935
下載數6
修改日期：2024-07-29
單元課程教學示例-國中國文001
web 單元課程教學示例-國中國文001
林雯淑/新北市立福和國民中學國中7-9年級
本教案的設計理念由 小說元素 (人物、情節、主題 )出發， 教師 (T)指導小組(SS)以 Nearpod進行 小說情節整理及人物特質比較；其次， 教師導學 (TS)澄清並統整各小組的學習表現 接著， 教師 (T)指導小組 (SS)以 Padlet探討課名涵義 ，而後 進一步反思科技時代人類應培養的價值。
點閱數649
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修改日期：2024-07-03
單一活動教學示例-國中國文 007
web 單一活動教學示例-國中國文 007
夢N講師數位協力計畫/新北市立三芝國民中學國中7-9年級
1、 融入數位工具以提高學生興趣。2、 歸納病句類型來整理解題策略。3、 換位思考而訓練學生命題能力。
點閱數570
下載數6
修改日期：2024-05-29
單一活動教學示例-國中國文 006
web 單一活動教學示例-國中國文 006
夢N講師數位協力計畫/夢N講師數位協力計畫國中7-9年級
運用「 Google 文件」帶入示範教學法
點閱數429
下載數9
修改日期：2024-07-29
單一活動教學示例-國中國文 005
web 單一活動教學示例-國中國文 005
李沂澄/桃園市立龍潭國民中學國中7-9年級
運用「Pear Deck」帶入示範教學法
點閱數538
下載數2
修改日期：2024-07-29
單一活動教學示例-國中國文 004
web 單一活動教學示例-國中國文 004
郭致廷/桃園市立內壢國民中學國中7-9年級
本單一活動旨在培養學生的說明文閱讀理解策略，利用Gitmind讓學生繪製心智圖，透過可視化的圖表，學習摘取文本主題、擷取段落上位概念，並統整說明文本的閱讀能力。同時，藉由科技提升課堂效率，減少紙本修改時間。
點閱數506
下載數2
修改日期：2024-07-17
單一活動教學示例-國中國文 003
web 單一活動教學示例-國中國文 003
柯潔茹/臺南市立大灣高級中學(國中部）國中7-9年級
運用「 Jamboard」進行「摘要策略」
點閱數551
下載數4
修改日期：2024-05-29
單一活動教學示例-國中國文 002
web 單一活動教學示例-國中國文 002
林雯淑/新北市立福和國民中學國中7-9年級
運用 nearpod 帶入句段理解
點閱數448
下載數3
修改日期：2024-07-03