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說明文閱讀理解策略是學生跨域閱讀的一項重要能力，近年來在會考試題選文類型中也可見一斑。本教案的設計理念由說明文閱讀理解策略出發，培養學生文本轉換成圖表的能力，數位工具的導入則是讓課堂更有效率的一大助力。學生使用GitMind編輯文本轉換成圖表時，可以快速切換不同的圖表布局，直觀感受不同圖表的差異；其次，在修改內容時，也能直接拖曳文字，讓文本轉換成圖表的繪製更有效率。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：Bc-Ⅳ-3 數據、圖表、圖片、工具列等輔助說明。
學習表現：5-Ⅳ-2 理解各類文本的句子、段落與主要概念，指出寫作的目的與觀點。
5-Ⅳ-6 運用圖書館(室)、科技工具，蒐集資訊、組織材料，擴充閱讀視野。
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