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國語文-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 2,825 筆
五年級語文領域讀報分享-資源代表圖
web 五年級語文領域讀報分享
蔡蜜潔/市立雙龍國小國小5-6年級
透過上台分享讀報成果 複習及檢驗學習成效。能以客觀的態度閱讀及理解新聞內容，說出新聞內容大意，以批判精神提出自我看法。
點閱數337
下載數10
修改日期：2024-11-22
桃園市大園區潮音國民小學113學年度第一學期 五年級 彈性學習課程-悅讀趣 課程計畫-資源代表圖
web 桃園市大園區潮音國民小學113學年度第一學期 五年級 彈性學習課程-悅讀趣 課程計畫
李允文/市立潮音國小國小5-6年級
本課程以提升學生的閱讀興趣與能力為核心，透過多元文本的導讀與討論，結合教育議題如性平、多元文化與家庭倫理，培養學生的批判性思維與寫作技巧。課程引導學生認識圖書資源、發表閱讀心得，並運用策略如摘要和推論，以建立良好的閱讀習慣與表達能力。
點閱數314
下載數7
修改日期：2024-11-22
短文寫作-資源代表圖
web 短文寫作
姜玗榕/市立芭里國小國小5-6年級
翰林版第九冊與山為鄰，透過pagamo導入四學，讓學生發表創作自己的短文
點閱數293
下載數2
修改日期：2024-11-20
第六課〈護送螃蟹過馬路 〉-資源代表圖
web 第六課〈護送螃蟹過馬路 〉
張幃勛/市立自強國小國小5-6年級
認知：1.能理解圖說與課文內容的連結。2.能掌握主旨，重視海洋生態保育。技能：1.能透過遠觀近察，描寫出同一事物的不同重點。2.能讀懂多元文本，了解課文內容，掌握主旨。情意：●能體會護蟹活動對海洋生態保育的重要性。
點閱數480
下載數4
修改日期：2024-11-19
它抓得住你—商標的故事-資源代表圖
web 它抓得住你—商標的故事
黃義鑫/市立建國國小國小5-6年級
使用資訊科技融入教學的相關資源與工具，說明商標的意義跟歷史，配合電子書，共同朗讀，並思考商標的意義跟歷史。
點閱數855
下載數16
修改日期：2024-11-14
擁夢飛翔-資源代表圖
web 擁夢飛翔
王瑞婉/市立建國國小國小5-6年級
透過作者的所見所聞（客觀事實），找到他的觀點（主觀想法）。同時利用蒐集到的材料，寫出一篇「看見○○的美麗與哀愁」的文章。
點閱數328
下載數2
修改日期：2024-11-12
世界美食分享會-資源代表圖
web 世界美食分享會
尤昭懿/市立建國國小國小5-6年級
解讀文本，引導學生製作美食簡報進行分享活動
點閱數356
下載數9
修改日期：2024-11-12
字音字形複習大作戰-資源代表圖
web 字音字形複習大作戰
凌芸慈/市立建國國小國小5-6年級
藉由觸屏展現相似音與多音字，讓學生加強辨認與學習
點閱數429
下載數16
修改日期：2024-11-12
美食詩歌（童詩創作）-資源代表圖
web 美食詩歌（童詩創作）
溫國美/市立建國國小國小5-6年級
一、事先請學生透過網路或其他途徑搜尋臺灣小吃相關資料，並在資料中標出重點，簡要摘錄內容。二、學生發表搜集的相關資料。三、同組學生共同決定童詩創作主題的臺灣小吃。四、認識取材路徑的「六何法」和「六感法」。五、使用平板的網路資源來深入探索創作的主題。六、進行自評和同儕互評。
點閱數1154
下載數31
修改日期：2024-11-12
閱讀階梯一　「溜」出不一樣的人生——楊元慶-資源代表圖
web 閱讀階梯一　「溜」出不一樣的人生——楊元慶
陳芷珊/市立同安國小國小5-6年級
1.運用學過的方法，擷取文章重點及大意。2.運用閱讀策略，深度閱讀與思考文章內容。3.提出不同層次的自我提問，並檢核自我提問的完整性。4.運用閱讀理解策略，將閱讀與思考的題目進行分類。
點閱數606
下載數10
修改日期：2024-11-07