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以「學思達」的教學理念為核心，配合學生上台發表差別加分，讓異質分組各小組能：1、經由地圖的判讀、烏克蘭與俄羅斯之間關係概述，初步了解烏俄戰爭之緣由；2、藉由閱讀網路報導了解烏俄戰爭對周邊國家國防戰略中-「徵兵」此一政策的影響；3、藉由閱讀網路報導，了解台灣對於自身面臨的情勢，在「徵兵」政策上所做的調整。4、學生統整戰爭對國家及個人的影響，並藉由分組分工，發表各組的看法。
資訊
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
引用請標示資料來源:張榕庭
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：Ca-Ⅲ-1 各類文本中的飲食、服飾、建築形式、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。
學習表現：5-Ⅲ-7 連結相關的知識和經驗，提出自己的觀點，評述文本的內容。
國際教育
多元文化教育
資訊教育
生命教育
人權教育
C3 多元文化與國際理解
C2 人際關係與團隊合作
C1 道德實踐與公民意識
B3 藝術涵養與美感素養
B2 科技資訊與媒體素養
A3 規劃執行與創新應變
A2 系統思考與解決問題
A1 身心素質與自我精進
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