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國小5-6年級(三)
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web海洋與我
一．前言：大部份的人都喜歡到海邊，尤其是小朋友．海和我們的食衣住行育樂有著密不可分的關係，讓我們一起帶著孩子和大海做朋友吧！二．學習目標 １．認識海洋與生活中食衣住行育樂的關係。 ２．與同儕分享到海邊的經驗 ３．學習各種文體的寫作方式 ４．學會和海洋有關的語詞
王福群/港東國小國小5-6年級
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web10101505高年級閱讀指導-我的爸爸是流氓3
1.防制家庭暴力。 2.瞭解家庭暴力的型態。3.瞭解家庭成員的情緒行為對彼此的影響。4.瞭解遭逢家庭暴力時的求助之道。
岳惠芬/安平國小國小5年級
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web高年級閱讀指導-畢老師的蘋果
「千百根羽毛被風吹起，飛得又高又遠。這些被風吹起的羽毛，就像你散佈的謠言一樣，我受的傷害是不可能彌補回來。每一根羽毛所代表的，就是一位赫普村的居民，沒錯。以後不要那麼快就去評斷別人，記住你說的話會造成多大的影響」。凡事三思而後行，傷害性、批評性、負面性的言語，如同一根針狠狠的刺向別人的心，這種椎心之痛，非當事者無法領略。所以謹言慎行，才不會傷人又傷己。 接受別人有不同的看法與想法，何須批評或指教，思考自己的行為是否合乎建設性？不斷反省和修正自己的言行舉止，才能免除人事的紛爭與煩惱。
岳惠芬/安平國小國小5年級
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web誠實-品德教育
誠實，是一個人立身處世的根本，也是人際關係中的重要因素，誠實不只是講講誠實的故事說說、聽聽就好，而是必須當我們能重視自己的良心時，也會常常關心自己作為是不是合乎品德，我們應該勇於面對自己、同時教導孩子正式的看待這誠實的課題，以認真、誠懇的態度做到誠實的表現。而不是只一味怕被發現說謊的事實，讓孩子知道重要的不是有沒有對別人說謊，而是有沒有欺騙自己。因此，孩子學習勇於面對現實及誠實，是很重要的，應該是值得給予鼓勵。
蘇霏虹/金砂分校國小6年級
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web高年級閱讀指導-一公升的眼淚3
亞也努力用筆紀錄生活中對生命的思維與堅持，她並不怨恨父母給予她的身體、她並不怨恨上天為什麼殘忍剝奪她生存的權利，她只是一直為自己的身體 而奮鬥，拖著日漸衰弱的身軀，慢慢朝前方那一道狹窄卻存在的生存之門前進，一直到21歲她喪失意識……1988年5月23日，她帶著對 未來生命的期盼離開25年來曾經屬於她的世界，留下令人酸楚的一本本心情記事和鼓勵給更多不肯向病魔屈服的人們。「哪怕是多?微不足道的弱小力量，我還是 希望能夠幫助別人。」亞也的文字裡沒有華麗誇張的詞藻，卻能讓讀者心底強烈感受到無形卻是最基本的渴望──「我想活下去」。能夠活著，原來就是一件最快樂 的事。
岳惠芬/安平國小國小6年級
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web成品閱讀~101
此方案彙整學校推動閱讀的經驗，涵蓋全校性推動策略及班級共讀方式。全校性閱讀推動策略以「愛閱認證」為主軸。Smat101「百本好書＋1本自選書」，在圖書館設立百本好書專櫃，學生閱讀後，可請圖書志工為其審核認證。透過認證題目單，以口語問答的方式確認學生對文本的理解，這是深化閱讀的方式。依不同的認證本數，頒發學士卡、碩士卡以及博士卡，激發學生強烈的閱讀動機。愛閱認證已推行多年，期間不斷的修正、精緻化，已成為成功國小閱讀特色。
王琬婷/成功國小國小1-5年級
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