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國小5-6年級(三)
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web高年級閱讀指導-一公升的眼淚3
亞也努力用筆紀錄生活中對生命的思維與堅持，她並不怨恨父母給予她的身體、她並不怨恨上天為什麼殘忍剝奪她生存的權利，她只是一直為自己的身體 而奮鬥，拖著日漸衰弱的身軀，慢慢朝前方那一道狹窄卻存在的生存之門前進，一直到21歲她喪失意識……1988年5月23日，她帶著對 未來生命的期盼離開25年來曾經屬於她的世界，留下令人酸楚的一本本心情記事和鼓勵給更多不肯向病魔屈服的人們。「哪怕是多?微不足道的弱小力量，我還是 希望能夠幫助別人。」亞也的文字裡沒有華麗誇張的詞藻，卻能讓讀者心底強烈感受到無形卻是最基本的渴望──「我想活下去」。能夠活著，原來就是一件最快樂 的事。
岳惠芬/安平國小國小6年級
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web高年級閱讀指導-最美麗的花朵
百合花覺得自己是世界上最美麗而潔白的花朵，玫瑰花認為自己是世界上最鮮豔而美麗的花朵。掠鳥牠心裡想：「花兒都說自己美，百合花說它潔白過人，玫瑰花說它豔美無比；誰高誰低？牠沒辦法決定。」為了解決掠鳥太太的寂寞，最後它選擇了苦楝花，而掠鳥太太說：「我非常喜歡它，因為那是你辛苦找來的，以後你出去的時候，有這花兒陪我，我就不會寂寞了。」。 掠鳥太太是一位有智慧而體貼的人，知道掠鳥先生對她的心意，並不因為禮物的外表而蒙騙了自己的心，反而用更開朗而透徹的心，去體會先生對她的情義，進而珍惜感恩別人對她的行為。 而掠鳥體貼太太而費盡苦心所尋找的苦楝花，因為用心而增加了禮物的附加價值，收禮的人，被濃濃的情義所融化，而送禮的人則因心意被接納和肯定，而雀躍不已！
岳惠芬/安平國小國小5年級
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web奈米的世界
1. 文體：說明文2. 題材：「奈米科技」的基本概念、運用與影響。3. 主旨：將奈米科技運用到生活上，會使生活更便利，也帶給人類無窮的希望。4. 課文大意：「奈米」是指一個極微小的長度單位，運用「奈米科技」突破製造技術，能改善生活。在科學家的努力下，「奈米科技」會持續發展，帶給人類希望。5. 篇章結構：引展結/省略型－起承合併(1)引－解說「奈米」的定義，介紹生活中可見的例子。(2)展－說明輕薄短小是「奈米科技」的動力，並以例子說明運用「奈米科技」能改善生活。(3)結－點出「奈米科技」未來的展望。
周萌姿/永康復興國小國小6年級
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web中年級閱讀指導-捉拿古奇颱風
在升學主義掛帥下，孩子的夢想常因世俗壓力與家長的期望而有所受限，因此希望能藉由故事來喚醒孩子本有的童真。書中的主角雖然年紀小，但是他勇於表達及改變自己的精神使他成長，其中包含的快樂、難過、憤怒、驚險、害怕，故事的字字句句都讓孩子們在想像中真正去歷險。在閱讀這本書中，孩子被故事的情節深深吸引，也能編織屬於自己的冒險夢。 生活是創意的來源，而生活是需要去親身體驗的。因此，在教學之餘，我們更應注重孩子的對於未來的思考，不給予限制、一定，而是給予多一些不一樣的空間去發揮。有時，我們應拋棄所謂的既定道路，讓孩子有更多不一樣的答案及討論空間，相信孩子給我們的會比我們給他們的還要豐富。
岳惠芬/安平國小國小1年級~國中9年級
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