瓢蟲

一、簡介文房四寶二、簡介描紅三、臨摹楷書：讓學生觀看專家的楷書寫法，再將字帖下載，書寫過程分為以下兩階段：1.經由影片觀看專家的書寫過程，並瞭解書寫重點。2.將字帖列印下來，經過描紅的方法，用鉛筆先在「空白毛邊紙」上描出輪廓，並實際書寫臨摹。四、課後延伸：由教師列印適當的字帖給學生，讓學生可以在家自主學習，並將優良作品展示於教室中。

由於資訊進步的快速，多媒體的充斥，學生普遍在語文表達能力上有明顯退步。火星文符號已成為學生之間溝通的流行用語，如何讓學生在自然而然中，增進語文的能力，閱讀的功夫變成是一種必須，本研究欲藉由洪志明《花巫婆的寵物店》「好書閱讀」的活動，引起學生動機，再經由活動導向的學習，培養學生在聽、說、讀、寫的能力

讓學生利用電腦及動畫了解繪本的閱讀方式不僅僅只有繪本，也可利用資訊設備而了解故事要傳達的內容與意義，加深對繪本的體驗。

1. 為了讓學生由繪本進入文字多於圖片的短篇小說，矢玉四郎的「晴天有時下豬」是很好的橋樑書。雖然這本書有點荒誕，但書中有趣的內容，天馬行空的想像力，很容易就獲得學生的認同，種種誘因，讓學生讀得津津有味，也增加他們課餘時討論的機會。2. 這本書能貼近小朋友生活的經驗，故事內容充滿了創意與想像，是一本很適合小朋友閱讀的書，充滿童真與趣味性。3.課程中學生看了此書，對於自己所感覺、所想像的事情較敢於發表討論，對他們來說，是一次很特別的課程。但教師也須注意學生的常規及一些逾矩的行為，並藉機指導他們平日的常規。

讓學生熟悉本課的生字詞語，認識形近字「噪、躁、燥」和「隧、隊」，複習學習內容後運用電子書中即時測驗、認識字真好玩一、認識字真好玩二，使用平板結合HiTeach逐題推送給學生課堂練習，即時檢討並提醒學生注意錯誤之處。

合理使用

在語文領域教學過程中，時常發現學生寫出令人啼笑皆非的語句，或者過於簡單，為避免學生的句型過於簡便，缺少邏輯概念，例如….先…然後…我先洗手，然後吃飯。等此類的句型出現，故要求學生利用事實(人、事、物景)＋想像說明 (形容、補充)＋感受(情緒、感想、觀點)的方式寫出完整句型。作品說明：本教案重點在於智慧資訊互動黑板在教學上的使用，除了簡報的使用外，還有即時投影學生作品，重點標記，以及教學過程資訊和學生反應的互動，學生的反應和學習的作品呈現。本次的教材是蒐集中、高年級翰林版每一冊、每一課所有句型，整理分段教授而成，非單一冊單一課的授課模式。本次的教學重點選擇在選擇複句。作文部份收集學生常犯錯鋘，歸納出八大錯誤，名為天龍八部，指導學生避免再次犯錯，本次為其中一項錯誤。

中年級學生常易混淆的字詞，藉由教育部國語小字典及重編國語辭典修訂本等網路數位資源，釐清本冊(康軒版第八冊)中相似字的用法，並養成查字典的好習慣。

把課文重點置入九宮格中；以中間格語詞為主，在其他八格填入平行語詞；以中間格語詞為主，做語詞接龍；以中間格語詞為主，填入老師要求的詞句。