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問題回報
檢舉
根據教師提問，學生於觸屏上找出關鍵文句進行回答，教師以不同顏色螢光筆、畫筆再進行統整劃記。全班學生跟著教師在觸屏上的重點統整，在自己的課本上畫記。
資訊
領域：語文領域-國語文
學習階段：國小3-4年級(二)
學習內容：Ba-Ⅱ-1 記敘文本的結構。
學習表現：5-Ⅱ-8 運用預測、推論、提問等策略，增進對文本的理解。
多元文化教育
C3 多元文化與國際理解
教學設計
創用CC 姓名標示 3.0 台灣
引用請標示資料來源:李老師
2023-11-16
教學資源檔案連結
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