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國語文-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,357
文字大家族-資源代表圖
web 文字大家族
溫瓊怡/大光國小國小4-6年級
在資源班的教學經驗中,經常會面對閱讀困難或是識字能力低落的學生,這些學生跟不上原班級的國語學習進度,對於閱讀也缺乏信心,即使智力以及聽覺理解正常,也沒有辦法應付以閱讀為主的國語及社會等學習科目。而這些學生也大多欠缺識字的學習策略,因此識字學習效率不佳;而識字量低落更加重學習的挫折感,進而造成學習動機低落等問題。
點閱數1533
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修改日期:2022-02-14
天使烘焙坊-資源代表圖
web 天使烘焙坊
王瑄愉/新市國小國小1-6年級
一、作品名稱:天使烘焙坊二、製作單位:新市國小三、作  者:蘇靖婷、王瑄愉四、適用領域:以特殊需求中動作訓練與職業訓練為主,並輔以國語、數學、社會、自然、藝術之相關學習領域五、適用對象:特教班學生(包含中度智能障礙學童、自閉症學童)六、設計動機:本班教學理念”給學生魚吃,不如教他釣魚”,打破特教學生只能被動的聽講,又學無所獲,為增強學生學習動機,以烘焙課程全程實作讓學生能培養其興趣、增強動作能力,並學習日常生活器具、食材之相關詞彙,銜接國中職業訓練課程,最終目標未來能以此項能力服務社會。
點閱數1221
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修改日期:2022-02-14
書香滿校園-資源代表圖
web 書香滿校園
鄭惠昭/大社國小國小3-4年級
培養閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣和態度
點閱數382
下載數8
修改日期:2022-02-14
生字預習單-資源代表圖
web 生字預習單
葉怡安/大同國小國小1-6年級
生字預習單讓生字學習更有趣
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修改日期:2022-02-14
東光國小本土課程電子書-資源代表圖
web 東光國小本土課程電子書
林大正/東光國小國小1-6年級
東光國小本土課程電子書97年
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修改日期:2022-02-14
繪本共讀─快樂鳥日子-資源代表圖
web 繪本共讀─快樂鳥日子
吳淑娟/忠義國小國小4年級
本書作者將自己飼養文鳥的種種過程,紀錄成一本溫馨感人的文鳥飼養記,在文中記載著作者從不能接受養小動物,到決定飼養及飼養之後的種種趣事及心中感觸。在文末並藉由圖示告訴讀者想要文鳥要注意的事項。
點閱數709
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修改日期:2022-02-14
放牛的發明家-資源代表圖
web 放牛的發明家
陳炳文/復興國小國小3年級
劉興欽運用智慧,克服了放牛的困難,也養成動腦的習慣,成為著名的漫畫大師和發明 家。
點閱數4346
下載數125
修改日期:2022-02-14
怕浪費的奶奶-資源代表圖
web 怕浪費的奶奶
李筱媺/海佃國小國小1-3年級
本書榮獲日本劍淵繪本獎,以幽默逗趣的筆法將惜物的觀念巧秒植入小讀者心中,主人翁老奶奶誇張的肢體動作,讓原本嚴肅的主題頓時變得輕鬆逗趣,而本書製作的方法亦十足環保,作者把舊紙袋再利用,在上面畫好圖,然後剪下來,一張一張的貼到厚紙版上,印刷成書,充分將惜物的觀念跟現實生活做最貼切的運用與結合。
點閱數2126
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修改日期:2022-02-14
每週一文:學習,從動手剪報開始-資源代表圖
web 每週一文:學習,從動手剪報開始
蔡惠雅/復興國中國小1-3年級
1.班級每週一文閱讀推廣 2.學習單內容取材:親子天下部落格選文──周美青。學習,從動手剪報開始。 3.學生能從閱讀中擷取文本資訊、推理,並實際運用。
點閱數1051
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修改日期:2022-02-14
龍舟粽香度端午-資源代表圖
web 龍舟粽香度端午
吳念周/雙春國小國小1-6年級
一、以傳統節慶故事引導學生認識相關節日與習俗的由來,培養 學生感恩與尊敬的心。 二、以故事迷宮的方式融入語文與閱讀,一方面引導學生端午節 的由來和屈原的故事,一方面引入閱讀部份,看故事的時候 我們可以從故事的主角、遇到的困難和故事的結果來閱讀。 三、利用浮題樹的方式,讓每位學生所出的題目皆有展現的機會 ,且將樹木分為樹根、蟲蟲和果實,代表一篇故事的主角、 困難和結果,讓學生可以蒐集不一樣的題目。
點閱數1290
下載數130
修改日期:2022-02-14