web單元課程創新示例編號：聽說讀寫 2024-003
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web單元課程創新示例編號：聽說讀寫 2024-003
運用iPad的「語音備忘錄」，結合「發表教學法」，引導學生3-4人合作朗讀，小組成員到四年級其他班級朗讀文本部分內容，以吸引更多人去繼續閱讀文本。
授權資訊
著作權所有，僅供教育使用
教育部委辦計畫
資源類型
教學設計
互動形式
主動式
領域
語文領域-國語文
學習階段
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
國小3-4年級(二)
學習內容
Ac-Ⅱ-4 各類文句的語氣與意義。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
Ad-Ⅱ-3 故事、童詩、現代散文等。
學習表現
5-Ⅱ-9 覺察自己的閱讀理解情況，適時調整策略。
2-Ⅱ-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。
5-Ⅱ-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。
2-Ⅱ-1 用清晰語音、適當語速和音量說話。
5-Ⅱ-1 以適切的速率朗讀文本，表現抑揚頓挫與情感。
核心素養
C2 人際關係與團隊合作
更新時間
2024-10-14
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教學資源檔案連結
(資源縮圖)113年示例上架_資源代表圖.png (15KB)
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