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授權資訊: | 著作權所有 |
提供者: | 張瓊文(勝利國小) |
資源類型: | 學習單 |
互動形式: | 混合式 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小1-2年級(一) |
學習內容: | R-2-1 大小關係與遞移律:「>」與「<」符號在算式中的意義,大小的遞移關係。 |
學習表現: | r-Ⅰ-1 學習數學語言中的運算符號、關係符號、算式約定。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小3-4年級(二) |
學習內容: | R-4-4 數量模式與推理(II):以操作活動為主。二維變化模式之觀察與推理,如二維數字圖之推理。奇數與偶數,及其加、減、乘模式。 |
學習表現: | r-Ⅱ-2 認識一維及二維之數量模式,並能說明與簡單推理。 |
領域: | 數學領域-數學 |
學習階段: | 國小5-6年級(三) |
學習內容: | N-6-9 解題:由問題中的數量關係,列出恰當的算式解題(同R-6-4)。可包含(1)較複雜的模式(如座位排列模式);(2)較複雜的計數:乘法原理、加法原理或其混合;(3)較複雜之情境:如年齡問題、流水問題、和差問題、雞兔問題。連結R-6-2、R-6-3。 |
學習表現: | r-Ⅲ-3 觀察情境或模式中的數量關係,並用文字或符號正確表述,協助推理與解題。 |
議 題: | 閱讀素養教育 |
核心素養: | A2 系統思考與解決問題 |
更新時間: | 2020-07-02 |
教學資源檔案連結
PTCF9800019.zip (45KB)
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