1. 本單元課程皆以「分組學習」及「自主學習」為核心，讓學生進行差異化的學習。 2. 運用 Padlet 呈現「竹林七賢 VS. AI—由〈五柳先生傳〉開啟魏晉旅程」的完整課 程內容，並記錄各組學生的學習歷程，並於課堂中進行組間共學。 3. 運用課文所學習的「文言閱讀理解策略」，學生能學習遷移至新文本並掌握其內容 重點後，統整相關訊息以達到深層理解。 4. 以課室評量為核心精神，運用「Bing 的 AI 生圖」功能、「翰林線上評量」工具， 量學生對文本重點的歸納與圖文轉譯能力。 5. 引導學生使用 AI 工具共備，搭配「師徒制」共同討論，完成「竹林七賢的人物報 告」並設計提問，以培養學生自主學習的能力。 6. 運用 Holiyo 遊戲網站，設計密室解謎遊戲化的課程內容。透過遊戲競賽激發學生自 主學習的動力，並分享交流彼此的提問設計，進而穩固自主學習與分析歸納的能力。