web再造歷史現場－走讀礦山—翻閱採金之路
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web再造歷史現場－走讀礦山—翻閱採金之路
以本地區礦業發展脈絡及相關區域為主題，串連遺跡地、記憶據點及地景等傳達採金之路的礦業文化內涵，透過地方創作者圖、文的角度，認識山城生活、人文與自然生態等走讀路線上的記憶故事。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
歷Fb-Ⅳ-1 經濟發展與社會轉型。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
歷Fb-Ⅳ-1 經濟發展與社會轉型。
學習表現
2a-Ⅱ-1 關注居住地方社會事物與環境的互動、差異與變遷等問題。
2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議題的關懷。
社2c-Ⅳ-1 從歷史或社會事件中，省思自身或所屬群體的文化淵源、處境及自主性。
2a-Ⅲ-2 表達對在地與全球議題的關懷。
社2c-Ⅳ-1 從歷史或社會事件中，省思自身或所屬群體的文化淵源、處境及自主性。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-01-08
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