web再造歷史現場－近礦 / 況好嗎？【近礦——風・光・坑道記憶】形象宣傳影片
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web再造歷史現場－近礦 / 況好嗎？【近礦——風・光・坑道記憶】形象宣傳影片
藉由民國109年（2020）舉辦的「2020再現瑞三黑金風華展覽」計畫，將在地的礦工文化及猴硐的黑金歲月展示給大家了解，展覽主軸緊扣在地單位對於礦工文史保存的使命感，以正向、積極的角度詮釋礦工勞動文化，期望勾起大眾共同反思現代勞動價值；另外計畫除了策劃展覽內容之外，亦有拍攝形象宣傳影片，以「近礦／況好嗎？」作為影片主題，邀請觀展者前來猴硐地區看展。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Ab-Ⅱ-1 居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響。
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
公Cd-Ⅳ-3 為什麼需要立法保障公平的市場勞動參與？
Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互影響，造成生活空間型態的差異與多元。
公Cd-Ⅳ-3 為什麼需要立法保障公平的市場勞動參與？
學習表現
2b-Ⅱ-1 體認人們對生活事物與環境有不同的感受，並加以尊重。
1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
地1c-Ⅳ-2 反思各種地理環境與議題的內涵，並提出相關意見。
1b-Ⅲ-3 解析特定人物、族群與事件在所處時間、空間脈絡中的位置與意義。
地1c-Ⅳ-2 反思各種地理環境與議題的內涵，並提出相關意見。
議題
多元文化教育
人權教育
人權教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
C1 道德實踐與公民意識
C1 道德實踐與公民意識
更新時間
2023-12-12
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