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彎進小路，從好心地公司透明櫥窗瞧進去，自然而然就被陳列的月桃編織帽、藍染絲巾、藺草提籃等等樸實卻洋溢人文美感的物品吸引住，這都是團隊推廣傳統藝術的成果，從拜訪、構思、設計、舉辦工坊活動全程輔導，甚至，還提供公司路邊店當作寄賣地點，只為了告訴老人家們：「加油！我們一直都在。」
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
領域：藝術領域-藝術
學習階段：國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：視E-Ⅲ-3 設計思考與實作。
視P-Ⅳ-3 設計思考、生活美感。
領域：社會領域-社會
學習階段：國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容：Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟，可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。
學習表現：2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
B3 藝術涵養與美感素養
C3 多元文化與國際理解
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