web傳統技藝-「傳藝動物園」華語&臺灣手語導覽影片-三腳蟾
中華人民自古以來十分重視風水,因此無論走進哪戶人家、哪家店面、哪間辦公室,裡頭或多或少都能發現與風水息息相關的各種擺飾、配件,不同造型,也各自代表了不同意涵,其中又以三腳蟾蜍與貔貅、彌勒佛最為常見,原因很簡單,因為這三種造型擺件的主要風水意義,相傳都有助於吸引財氣、帶來富貴,因此除了都是一種非常吉祥喜氣的風水象徵之外,更深受中華人民所喜愛。
至於常見的三腳蟾蜍造型,主要多為三隻腳、頭頂太極兩儀、背上背著北斗七星,若是根據口中是否有咬銅錢,又可區分成吐錢及吸財等兩種類別。其中口中有咬銅錢的,就代表是來吐錢的三腳蟾蜍,因此在風水擺放上,頭最好朝向屋內,才能讓財運滾滾來;至於口中沒有咬銅錢的,則代表的是來吸財的三腳蟾蜍,因此在風水擺放上,則要將頭朝向屋外,才能幫主人將四面八方的財氣吸納到屋裡來。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-歷史
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-01-03
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