web傳統技藝-「傳藝動物園」華語&臺灣手語導覽影片-展覽介紹
在我們的文化中,前人除了對動物外觀、習性和能力等觀察外,還附加許多象徵、隱喻與想像,將動物和人間的事物聯繫起來,涵融於我們的生活當中。如現今仍年年輪轉的十二生肖紀年,亦或廟會節慶中常見威武靈動的獅陣、白鶴陣或詼諧幽默的水族陣,乃至戲台上搬演的西遊記等戲齣,都是經過代代積累添色、逐漸形塑而成的豐盛文化底蘊。這當中,不管在寓意比附,或者造型美感的運用,動物圖樣都扮演著重要的角色,不只數量極豐、風格多元,且運用範圍甚廣。
本次展覽集結這些超越現實框架,承載著人們願望與祝福的「傳統藝術動物」(以下簡稱傳藝動物),以「傳藝動物園」為題,展出國立傳統藝術中心文物。在「傳藝動物大明星」單元,讓民眾認識15隻傳藝動物大明星各自代表的祝福意涵。在「傳藝動物棲息地」則可看見不同使用情境下,傳藝動物被賦予的意義和用途。透過不同的展區,發現牠們就在我們日常生活中守護我們。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Cb-Ⅱ-1 居住地方不同時代的重要人物、事件與文物古蹟,可以反映當地的歷史變遷。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
Cb-Ⅲ-2 臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷,都在臺灣留下有形與無形的文化資產,並於生活中展現特色。
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色,欣賞並尊重文化的多樣性。
社3d-Ⅳ-2 提出保存文化資產、改善環境或維護社會正義等可能方案。
議題
多元文化教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2024-01-03
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