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九年級公民課程中，提到全球社會中的公民，強調認識全球化對生活的影響(包含政治、經濟等層面)，並談到國際參與的部份。
藉由近期重大的國際時事(烏俄戰爭)的討論，在公民課程中，將全民國防概念與意識融入，讓學生理解到生活在全球化的世界中，除了享受其帶來的多元化及便利性，也應重視國家安全，並強化及建立正確的全民國防意識，惟有強化國防，人民才能安居樂業。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-禁止改作 4.0 國際
領域：全民國防教育-全民國防教育（普高）
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：B-Ⅴ-1 全民國防的意涵。
學習表現：1-Ⅴ-1 能理解全民國防對於國家安全之重要性，及他國體現全民國防理念之相關作為。
領域：社會領域
學習階段：國中7-9年級(四)
學習內容：公Ad-Ⅳ-1 為什麼保障人權與維護人性尊嚴有關？
公Dd-Ⅳ-2 全球化帶來哪些影響？人們有哪些回應和評價？
學習表現：社1a-Ⅳ-1 發覺生活經驗或社會現象與社會領域內容知識的關係。
社2c-Ⅳ-2 珍視重要的公民價值並願意付諸行動。
社3c-Ⅳ-1 聆聽他人意見，表達自我觀點，並能以同理心與他人討論。
公1c-Ⅳ-1 運用公民知識，提出自己對公共議題的見解。
A2 系統思考與解決問題
B2 科技資訊與媒體素養
C1 道德實踐與公民意識
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