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透過教學讓學生學到 LED 燈板的繪圖方法、和以 MicroBIT 的程式設計來控制其顯示流程；並讓學生分組討論、設計、 分工完成組別的燈板設計後，上台發表讓學習達到互動共好 的學習目標。
資訊
創用CC 姓名標示-相同方式分享 4.0 國際
教學設計
主動式
領域：自然科學領域-探究與實作
學習階段：國小5-6年級(三)
學習內容：INf-Ⅲ-2 科技在生活中的應用與對環境與人體的影響。
資訊教育
科技教育
B2 科技資訊與媒體素養
2020-11-14
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