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問題回報
檢舉
此教案的設計擬透過一些理論與現象教導學生認識及了解媒體的定位，並透過實際案例的分析與實作，讓學生知道在面對大量的訊息時，能具備基本的知識與辨別的能力，而不被大量的資訊淹沒。
資訊
領域：綜合活動
學習階段：國中7-9年級(四)
學習表現：2c-Ⅳ-1 善用各項資源，妥善計畫與執行個人生活中重要事務。
資訊教育
B2 科技資訊與媒體素養
教學設計
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 台灣
2013-12-24
教學資源檔案連結
K9-TNC-CA-3255.rar (19.18MB)
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