本計畫以艾雪的建築錯覺畫引入立體幾何構面，讓學生透過3D模型來觀察艾雪的建築物，使其透過不同的角度觀察，解決課堂上只能使用二維空間教學而造成的認知錯誤，藉此概念將學生導入數學中立體空間中三個平面的八種構面，並於課程中將所學知識及概念以形成性評量與總結性評量的方式作為學習評量依據，並針對評量的結果進行課程上的改良與VR教材之修正，以作為未來相關課程VR教材開發之範本。 適用學科：數學 教材型式：教師導學版 STEM所屬範圍：M 支援的作業系統：Windows 所需要的教材配備：VR頭盔(HTC VIVE、HTC Focus) 開發型式：VR 開發團隊計畫主持人：國立臺北教育大學-數位科技設計學系 許一珍 副教授

作業系統：Windows10、Android 搭配載具：HTCVIVEFocus3、OculusQuest2、PC 本系列虛擬實境教材包括國中生物科生態系及物質進出細胞兩大主題，改善學生無法身歷其境學習及概念過於抽象的教學困境。學生可透過HTCVIVEFocus3及OculusQuest2頭盔觀察森林、草原、沙漠及海洋生態系，以及物質進出細胞的擴散作用及促進性擴散方式，並有互動評量可即時檢驗學習成效。 六單元教材各自獨立，可視教學需求搭配使用，其中物質進出細胞的兩單元則合併在同一份教材內。本團隊並開發各單元之連線版教材，在電腦端先開啟教師版連線教材，學生再使用頭盔開啟學生版連線教材，至多可同時六名學生進入同一份VR教材環境，教師可在電腦端監看學生畫面，並將其學習歷程匯出成CSV檔，包含學生瀏覽整份教材順序、各觀測點停留時間、答題嘗試次數等資訊，供教師做後續教學應用。

本教學軟體以遊戲化方式製作，主要教導學生了解運算思維的基本概念，以及程式教育中的序列、重複與函式的觀念，以及了解機器人基礎零件的物理特性以及運用方式，讓小朋友之後碰到實體機器人時可以更駕輕就熟，使用AR 遊玩的方式更能讓同學激發想像力。AR 3D 的場景可以從不同的方向觀察機器人的物理運動行為，來教導學生運用程式控制機器人以完成任務。本教材只需要牌卡跟平板便可以遊玩，學生可以帶回家練習，引發學生自我學習的動機，強化自我學習的成效。遊戲首頁還有教學影片的按鈕，點擊進入後會有適當的動畫教導學生邏輯運算思維的觀念；遊戲過關後會有分數出現，上課時老師也可以透過團隊合作或是個別競賽，讓學生透過競爭來玩出最高的分數。本軟體中每個關卡沒有固定的答案，每一個題目不同學生遊玩都會有很多種不同的解法，這也是這款遊戲的有趣之處，教師可以引導學生腦力激盪想出更好的運算方法。 作業系統：Android7.0 以上、iOS 11.3 以上 搭配載具：智慧型手機或平板。（建議使用iPad）

作業系統:VR 版 / PC 版 搭配載具:HTV Vive Cosmos & Windows 10 作業系統 由於 VR 的特色帶來了多元的創意、豐富的內容及真實的體驗,在教育應用層面具有高度潛力,例如:透過虛擬環境的重置(recreate),可以帶學生回到古代環境,穿梭於外太空, 或是看到絕種的各種生物等。而傳統教育上比較具高風險的實驗操作,例如:化學實驗、電力運作、飛航駕駛/武器模擬、醫療手術、機械操作等,也可以運用 VR 的模擬練習,有效地降低失誤率及危險性,同時節省大量的成本,對於提升學生學習興趣與動機亦有莫大助益。 這幾年國內外在中小學的 VR 教育應用上有許多突破性的研發產品,例如將艱深的物理現象或公式,透過 VR 的展示,使其變的相對簡單易懂,互動學習能激發同學對新技術及題目的學習興趣與研究,相較於傳統的教法,VR 可以用實例展示,把艱深難懂、肉眼不易觀察到的物理現象、公式等化成簡單易懂的教學內容,還可以取代傳統化學實驗上較有風險且可能會造成學生危險的教學方式。以保障學生的學習安全。

作業系統(請填寫電腦系統,如 Windows、IOS):Windows 搭配載具(請填寫 VR 頭盔型號,如 HTC Focus 3):HTC Focus 3, Oculus Quest 2 於虛擬實境中模擬真實星空,輔助國小高年級學生觀察與體驗星象,學習如何正確理解星座盤所呈現的資訊,建立操作星座盤、指北針與測量天體方位及高度的能力。透過虛擬星空中天體互動功能,使學生理解星星隨著時間及季節產生之運動變化,尋找北極星以辨別方位,並認識四季常見之星座。

作業系統：Windows 搭配載具：HTC Vive Focus 3 廠牌1HTCFocus，對應之中央控制系統HTCVCCP 廠牌2OculusQuest，對應之中央控制系統畫面分割器+Chromecast 本教材為自然領域有關力學、作功與能量之學習內容，分為六個單元：1.牛論三大運動定律、2.功與功率、3.簡單機械-槓桿與輪軸、4.簡單機械-定滑輪與動滑輪、5.能量守恆定律-重力位能、6.能量守恆定律-彈力位能。每單元分成三階段：觀賞解說的「單元學習」、理解及計算的「學習測驗」和與此單元有關的遊戲式「挑戰關卡」，可提供給教師的教學或學生的自主學習。本團隊並開發各單元之連線版教材，在電腦端先開啟教師版連線教材，學生再使用頭盔開啟學生版連線教材，至多可同時六名學生進入同一份VR教材環境，教師可在電腦端監看學生畫面，並將其學習歷程匯出成CSV檔，包含學生瀏覽整份教材順序、各觀測點停留時間、答題嘗試次數等資訊，供教師做後續教學應用。

作業系統：Windows、Android 搭配載具：HTC Focus 3、Meta Quest 2、Meta Quest 3、Meta Quest 3s 本教材係配合國民小學五年級自然科學內容，共計五個單元，分別為單元1：燃燒需要空氣、單元2：製造和檢驗氧氣、單元3：製造和檢驗二氧化碳、單元4：燃燒與滅火、單元5： 鐵生鏽的原因與單元6：如何防止鐵生鏽。透過VR操作，使學習者能夠清楚理解物質燃燒的條件、氧氣與二氧化碳的製作及檢驗方式，並理解物質被氧化的微觀過程，進而能操作各項防鏽與如何利用燃燒三要素預防火災及滅火。 關鍵字：金屬生鏽、燃燒、滅火

作業系統：Windows 搭配載具：HTC Focus 3、Meta Quest 2、PC 酸鹼魔法屋VR教材，是針對國小三到五年級自然領域的水溶液主題進行設計的系列單元VR課程。透過VR教材內魔法屋的魔法精靈引導，依序學會「溶解魔法」、「溫度魔法」、「酸鹼魔法」、「清潔黑魔法」與「導電魔法」，學會認識溶質與溶劑、溶解結晶現象，並在VR沉浸式魔法場景內，操作溫度對溶解的影響，並發現水溶液具備各式酸鹼與導電性、危險性，體驗VR課程的擬真科學魔幻魅力。 註：本教材支援教育部虛擬實境(VR)教材中控，可觀看學生學習情況。 關鍵字：酸鹼、溶解、水溶液

作業系統：Windows 10 搭配載具：Oculus Rift S、HTC Focus Plus 本教材依據勞動部照顧服務員單一級證照檢測內容做為教材規劃，包含 「生命徵象測量」、「成人異物哽塞處理法」、「成人心肺復甦術」、「備餐 、餵食與協助用藥」、「洗頭、衣物更換」、「會陰沖洗及尿管清潔 -女性」、「會陰沖洗及尿管清潔 -男 性」、「協助上下床及坐輪椅 」等 8項考題，使用者可選擇練習模式， 自由選擇想練習的考題，透過本教材熟悉並練習證照考試之流程；或是選擇模擬考模式，系統將隨機抽出一項題組讓使用者進行模擬考試 。 為記錄個人學習歷程，使用前必須先註冊學習歷程平台的個人帳號(以 Facebook登錄 )，使用者可在 https://vr.nutc.edu.tw/ 查看學習歷程 ，包含每次練習後的總分、操作失敗的項目以及弱點分析，若使用者為教師 亦可透過本平台了解班級學生的學習狀況。 教案、學習評量、PC版於近期上架

指定 VR 頭盔(一體機)廠牌及型號:Meta Quest 3 Meta Quest 2 指定 VR 頭盔(一體機)廠牌及型號:HTC VIVE Focus 2 透過本虛擬實境教材,帶領學生深入探索地球科學中大陸板塊形成、歷史、過程與構造，同時了解板塊邊界、構造和運動帶來得變化。此外，藉由世界板塊大陸連接到臺灣周遭地質構造和地震分布之情形，包括: ● 大陸漂移與海底擴張:學習韋格納大陸飄移說與海底擴張之變化與成因。 ● 板塊構造與運動:本單元主要幫助學生了解板塊構造模型和板塊撞擊和運動之影響。 ● 板塊邊界與運動:學習板塊構造與邊界，張力與擠力所帶來的地形變化和地貌。 ● 臺灣地質構造和地震分佈:學習臺灣周遭地質結構和其他鄰近板塊之關聯，周遭板塊組成和臺灣岩石特色。 關鍵字：大陸漂移、海底擴張、板塊構造與運動

作業系統：Windows10 搭配載具：VIVE Focus 3、Quest 2 本教材主要目標在於利用 VR 優勢,讓學生沈浸體驗生產、消費、理財與投資等經濟活動,藉以建構負責任的消費與投資觀念。教材共包含六大單元: 1. 生產-科技生產:本單元提供學生體驗農作物的種植獲利,在選擇種子、科技種植策略、以及收成機會成本的考量下,學生可學習成本與利潤概念及策略。 2. 消費-需要與想要:幫助學生區分必要與非必要商品,培養理性購物觀念。 3. 消費-環保消費:認識環保標章,了解消費行為對環境的影響。學生可以進階體驗購買商品對環境影響的變化,提供學生更深刻的環保意識學習。 4. 儲蓄-記帳與分析:學習記帳分類與分析,培養良好的財務管理能力。 5. 投資-理財與投資:模擬個人資金分配,提供工作、貸款、與投資不同的理財選項,讓學生認識風險與收益的關係。 6. 消費-消費風險:體驗網購與電子支付模擬場景,提供學習辨識消費風險以及詐騙後續處理。 以上 6 單元可配合課程教學獨立選擇 1 單元進行,也可以完整體驗六個單元時,跨單元累積個人財富。本教材可模擬累積個人財富,為更順暢進行各項經濟活動的決策判斷,建議同學能透過教材操作說明或系統內說明,先瞭解 VR 設備及教材系統的基本操作,以提供更順暢的學習體驗。 關鍵字：消費、環保、理財投資

作業系統：Windows (以滑鼠操作，建議使用的作業系統為 windows 10) 搭配載具：Quest2, XRspace (以雙手把操作，建議使用的頭盔為 Quest2) 本次虛擬實境課程開發由國立嘉義大學數位學習設計與管理系陳秋榮副教授帶領的團隊所製 作，本次教材內容主要是根據為自然與生活科技中的章節-變動的大地改編而成，總共建置 出 6 個課程單元，分別為：1. 觀察岩石、2. 認識礦物、3. 風化與土壤、4. 流水作用、5. 河流的地形、6. 海岸地形，本課程可以讓學生在虛擬實境的學習環境中，身歷其境地操作課程內容。所有課程結束後都有相對應的評量機制，以確保學生的學習品質。 關鍵詞：虛擬實境、自然與生活科技、變動的大地

作業系統：Windows 10、 Windows 11 搭配載具：HTC Focus3、 Oculus Quest 2 「躬行食健」融合國中 理化「認識有機化合物」及家政「飲食大探索」兩個單元 ，以「食物」為主軸貫穿整個 VR教材， 開發單元一「食品營養標示與熱量檢測」 以及單元二「有機化合物的檢測 -乾餾 」。 單元一 前半部分 讓學生學習 查看營養標示 與 瞭解 國民健康署每日飲食指南中的青少年每日建議之營養攝取量 ，能 結合日常生活， 判斷攝取該食物作為午餐是否導致某些營養成分攝取過多或不足，最後以慢跑體驗活動讓學生體驗熱量需如何消耗，藉以建立正確及健康的飲食習慣 。 後半部分 以熱量檢測實驗讓學生學習「熱量」 理解熱量的定義、熱量的檢測方式，以及食物成分中熱量與沒有熱量之間的差異，透過燃燒 或 點燃不同食品，檢測不同食物之熱量，在操作過程中自行發現其差異性。 單元二讓學生認識有機化合物與無機化合物，並理解兩者之間的定義與差異，透過燃燒 或 點燃固體殘留物、氣體殘留物以及用石蕊試紙檢測液體殘留物等操作，在過程中自行發現其差異性。 教材讓學生 動手操作、近距離觀測，學習查閱食品上營養標示以及瞭解食物中的熱量、有機化合物，激發學生的學習動機，啟發學生的研究精神並提高興趣。

作業系統：Windows 搭配載具：XRSPACE、HTC Vive 、Focus3、Quest2 火災是一個危險災害的現場，無法透過實際模擬的方式來體驗。本課程單元預計透過VR火災環境的體驗，讓學生模擬火災情境時的緊張和設法滅火的心態。透過VR可以提供學生逼真、沉溺和高互動的學習場域。使用者可以透過VR設備進行此類型環境之體驗，引發學習者了解火災發生之危及性，進而想要了解火災原因和應變措施。同時，本單元將設計以學生生活最接近的居家環境讓學生進行VR的初步體驗。 關鍵詞：火災、防火、逃生

搭配載具：HTC Vive Focus 3、Meta Quest 2、Meta Quest 3 「圖紙上的3D世界II」VR輔助教學軟體，利用VR 技術配合國中九年級的數學「相似多邊形」、「相似三角形的應用與三角比」，以及國小五年級的數學「生活中的大單位」、「長方體與正方體的體積」，進行VR教學或自學。協助學生自我學習及教師授課之引導，主要是呈現出教學課本或影片中所無法詳細說明或觀察的資訊，更提供探索操作單元，以利於學生複習及測試更多的可能性。教材內容包含「相似形與三角比」、「長方體和正方體的體積」、「生活中的大單位」之課程內容，包含「捕光捉影」及「藏身其中」等兩個互動教學單元。教學單元提供學生學習原課程內容，完成後可進行自由操作，以利主動思考其學習觀念的應用。 關鍵字：數學、相似形、單位

作業系統： Windows 10, Windows 11 搭配載具： PC, HTC Focus 3, Meta Quest (2, 3, 3S) 《尋星之路：後裔星的旅程》是一套結合十二年國教自然領域的虛擬實境教材。學習者將扮演太空探險員，跟隨 AI 同伴 Orion 造訪六大教學站：重力實驗室、太陽能農場、生態綠洲站、資源採集站、磁場冒險基地與未來城市。透過抓取、拖放、建構與模擬，學生親手觀測引力、熱脹冷縮、光合作用、岩石循環、電磁現象與地震防災工程。在 POE 教學流程引導下，他們先預測，再操作觀察，最後解釋歸納，並可匯出歷程數據評量。教材融入永續與防災議題，培養探究能力和思辨力，使科學概念化為身歷其境的星際探索。