一、本教材依據民國一一0年教育部公布之「十二年國民基本教育課程綱要——語文領域本土語文</i>(客語文)」，參酌2010年版的部編本與坊間各種版本，外加各腔客語教師的實際教學經驗、意見編撰而成。 二、本教材以貫徹課綱「客語文的學習內容以語言文學為主，社會/生活、藝術/文化為輔」理念，並以日常生活為本，重視客家文化傳承的學習內容，編輯力求生活化、口語化、多元化，以期達成學生樂學、樂說、樂用的教學目標。

相信希望，就有可能實現夢想，跟著小男孩一起去尋找精靈吧！

老師，重點怎麼畫？

認識自己的家鄉，瞭解每天居住地的自然文史故事，能將知識與生活連結，並容易產生在地情感與發展改變社區的服務學習行動。利用平板進行資料查詢與互動回饋闖關，藉由資料閱讀分析、實際闖關體驗。

兮兮某天走在路上時，遇到了被遺棄的小雞。看到那麼可愛的動物，兮兮二話不說的收養了牠，並展開了與小雞的生活。

摭鱗集 恆春半島首座太陽能建築試營運開放參觀啟動！！ 蟹逅經典 水母飄進2013台灣觀賞魚博覽會 2013年台灣陸蟹發表回顧 寄居蟹的故事 水底下的悄悄話－一起來聽魚說故事 藻類生質能源 鼓藻 </i>(Cosmarium) 談「笑」風生－解說過程中，笑話的必要性 海生館離島教學起跑

The story is about Dino </i>(a small dinosaur) who went on an adventure in the forest. Along his way, he met new friends and discovered something odd and scary. Dino, as a brave animal, continued the search for the loud and strange noise coming from the forest. As he walked more into the woods, Dino finally met the monster. Meanwhile, Dino found out, that wasn’t a monster but a bear with much trash all over its body. Dino and his new found friends helped to clean up the bear’s body. For the time being, the forest was back to its calm and peaceful surroundings.

摭鱗集 近期人工培育珊瑚之對外展示 微量分析的利器－氣相層析質譜儀</i>(Gas Chromatography Mass Spectrometry) 血液樣本於海龜醫療之應用（二） 恆春半島的寄居蟹</i>(2) 我們一同在海生館挖寶的小故事 國際研究生在海生館的生活札記 玳瑁回歸大海 我不是蚯蚓，我是海參

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很久以前，有個可愛的小女巫住在森林的深處裡。她不像其他女巫，她喜歡的是溫暖氛圍的聖誕節，因此她被其他女巫嘲笑了。隨著聖誕節的到來，她決定寫信給聖誕老人……

只有肯定自己，才有辦法去改變、得到自己最想要。別沒自律、要別人不斷催促。學會改變、學會自己學習，會有更美好的收穫、發現更多自己無限可能。

閩東語分級教材第四級第七冊教學指引

小企鵝不知道什麼是「祕密」，他決定展開旅程，去探找大家口中的「祕密」是什麼。